Censura dos currículos escolares nos Estados Unidos
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História
Algumas das primeiras evidências de censura do currículo escolar nos Estados Unidos surgem durante a Guerra Civil, quando os editores de livros didáticos do sul removeram o material crítico da escravidão. Após a Guerra Civil, um movimento vigoroso de grupos como as Filhas Unidas da Confederação no Sul promoveu a causa perdida da Confederação nas escolas. O movimento censurou quaisquer obras ofensivas e levou à "doutrinação de crianças em idade escolar do sul com valores sociais aristocráticos inalterados desde a época antebellum".
Durante o movimento de temperança do século XIX, alguns editores de livros escolares revisaram o conteúdo para se adequar à posição anti-álcool.
Na década de 1920, durante as consequências da Primeira Guerra Mundial, os conservadores de todo o país tentaram proibir o ensino da evolução. A controvérsia fundamentalista -modernista trouxe uma oposição à idéia de evolução e, após a campanha de William Jennings Bryan, vários estados introduziram legislação proibindo o ensino da evolução. Os legisladores propuseram mais de 53 projetos de lei de 1922 a 1929 (vinte em legislaturas estaduais e duas no Congresso), cinco das quais foram bem -sucedidas. A legislação foi considerada e derrotada em 1922 em Kentucky e Carolina do Sul, em 1923 aprovou em Oklahoma, Flórida, e notavelmente em 1925 no Tennessee, como a Lei Butler. A União Americana das Liberdades Civis (ACLU) se ofereceu para defender quem quisesse levar um caso de teste contra uma dessas leis. John T. Scopes aceitou e começou a ensinar sua evolução de classe, desafiando a lei do Tennessee. O estudo resultante foi amplamente divulgado por H. L. Mencken, entre outros, e é comumente referido como julgamento por escopos. Escopos foram condenados; No entanto, a publicidade generalizada galvanizou os proponentes da evolução. Quando o caso foi apelado ao Supremo Tribunal do Tennessee, o tribunal anulou a decisão sobre um tecnicismo (o juiz avaliou a multa quando o júri era obrigado). Embora tenha anulado a condenação, o tribunal decidiu que a lei não violava a Primeira Emenda à Constituição dos Estados Unidos. O tribunal sustentou:
Não somos capazes de ver como a proibição de ensinar a teoria de que o homem desceu de uma ordem mais baixa de animais dá preferência a qualquer estabelecimento religioso ou modo de culto. Até onde sabemos, não há estabelecimento religioso ou órgão organizado que tenha seu credo ou confissão de fé, qualquer artigo que negue ou afirma essa teoria. - John Thomas Scopes v. O Estado 154 Tennessee 105, 289 S.W. 363 (1927)
A interpretação da cláusula de estabelecimento da Primeira Emenda até aquele momento era que o Congresso não podia estabelecer uma religião específica como religião do Estado. Consequentemente, o Tribunal considerou que a proibição do ensino da evolução não violou a cláusula de estabelecimento, porque não estabeleceu uma religião como a "religião do estado". Como resultado da participação, o ensino da evolução permaneceu ilegal no Tennessee, e a campanha contínua conseguiu remover a evolução dos livros escolares nos Estados Unidos.
Um especialista na década de 1920 descreveu o movimento anti-vacina como a primeira guerra cultural moderna da América.
Na década de 1960, alguns movimentos procuraram remover material racista e sexista dos livros escolares. O historiador Jonathan Zimmerman afirmou que, na década de 1960, "havia livros de história neste país, inclusive no norte, que ainda descrevem a escravidão como uma instituição mais beneficente criada por pessoas brancas benevolentes para civilizar os africanos selvagens".
Em 1980, uma pesquisa nacional co-patrocinada pela Association of American Publishers, pela American Library Association e pela Association for Supervision and Curriculum Development descobriram que a censura do currículo estava ocorrendo e aumentando em escolas públicas nos Estados Unidos.
Nos Dias de Hoje
No século XXI nos Estados Unidos, os legisladores republicanos propuseram ou prometeram legislação para censurar o currículo escolar que ensinou sobre educação sexual abrangente, pessoas LGBTQ, habilidades de pensamento de ordem superior, justiça social, sexismo e racismo.
2020s: proibições na teoria da raça crítica e tópicos associados
Em meados de abril de 2021, um projeto de lei foi introduzido no Legislativo de Idaho que efetivamente proibiria qualquer entidade educacional de ensinar ou defender o sectarismo, incluindo a teoria da raça crítica ou outros programas que envolvem justiça social. Em 4 de maio de 2021, o projeto foi assinado pelo governador Brad Little.
Em 10 de junho de 2021, o Conselho de Educação do Estado da Flórida votou por unanimidade a proibir escolas públicas de ensinar a teoria crítica da raça por insistência ao governador Ron DeSantis.
O projeto de lei 580 da Tennessee House foi aprovado em maio de 2021 pelo Legislativo estadual de sessões regulares do Tennessee 112. A lei proíbe o ensino de 14 conceitos em torno da discriminação de raça e gênero, incluindo o conceito de racismo sistêmico. Nenhum legislador negro votou no projeto. De acordo com a WLPN, a lei 'Bar (s) qualquer lição que causa um indivíduo “desconforto, culpa, angústia ou outra forma de sofrimento psicológico” por causa de sua raça ou sexo'.
Em julho de 2021, 10 estados dos EUA haviam introduzido contas ou tomadas outras medidas que restringiriam como os professores discutiriam o racismo, o sexismo e outras "questões divisivas", e 26 outros estavam em processo de fazê -lo. Em 9 de novembro de 2021, 28 estados dos EUA haviam introduzido tais projetos de lei - todos pelos legisladores republicanos.
O Arizona aprovou uma lei, mas foi anulada pela Suprema Corte do Arizona como inconstitucional. A legislatura do Estado da Carolina do Norte, da Carolina do Norte, aprovou uma lei semelhante, mas foi vetada pelo governador democrata Roy Cooper.
Vários outros estados introduziram projetos de lei que não passaram ou em novembro de 2021 ainda aguardavam ações.
Em dezembro de 2021 [Atualização], 66 ordens educacionais foram arquivadas para o ano em 26 legislaturas estaduais (12 projetos de lei já haviam sido aprovados em lei) que inibiriam o ensino de qualquer teoria da raça em escolas, universidades ou agências estatais, por professores , empregadores ou contratados. As penalidades variam, mas incluem predominantemente a perda de financiamento para escolas e instituições. No entanto, em alguns casos, as contas exigem disparar dos funcionários.
O governador da Virginia Glenn Youngkin fez da educação uma parte essencial de sua plataforma política enquanto concorreu ao escritório em 2021, incluindo um chamado explícito para "proibir" a teoria da raça crítica das escolas da Virgínia "no primeiro dia". Após sua eleição para o escritório em novembro de 2021, Youngkin reiterou esse ponto e, após sua inauguração no escritório em 15 de janeiro de 2022, ele assinou sua primeira ordem executiva proibindo a teoria da corrida crítica nas escolas da Virgínia. Mais tarde, o governador Youngkin estabeleceu uma "linha de dica" email, onde pais, professores e alunos podem relatar violações do pedido.
Other state-level actions Outros funcionários do governo do estado e conselhos estaduais de educação (SBOE) também adotaram medidas semelhantes em 2021. Procurador -geral de Montana Austin Knudsen Proibiram professores de pedir aos alunos que "refletissem sobre privilégio". O SBOE de Utah, a pedido da legislatura estadual, restringiu o ensino de racismo e sexismo. A SBOE do Alabama proibiu o ensino de conceitos que imputam falhas, culpa, uma tendência a oprimir os outros, ou a necessidade de sentir culpa ou angústia às pessoas apenas por causa de sua raça ou sexo. ” A SBOE da Geórgia proibiu o ensino que "doutrina" os alunos. A SBOE da Flórida proibiu o ensino sobre a teoria da raça crítica ou o projeto de 1619.
ResponseEm junho de 2021, a Associação Americana de Professores Universitários, a American Historical Association, a Associação de Faculdades e Universidades Americanas e a Pen America divulgaram uma declaração conjunta declarando sua oposição a essa legislação e, em agosto de 2021, 167 organizações profissionais haviam assinado para o declaração. Em agosto de 2021, a Brookings Institution registrou que oito estados - Idaho, Oklahoma, Tennessee, Texas, Iowa, New Hampshire, Arizona e Carolina do Sul - aprovaram a regulamentação sobre o assunto, embora também tenha notado que nenhuma das contas que passou, com com a que passou, com com a que passou por A exceção de Idaho, na verdade, continha as palavras "teoria da raça crítica". Brookings também observou que essas leis geralmente se estendem além da raça para discussões de gênero. Os críticos, como o professor da Universidade de Yale, Timothy D. Snyder, chamaram as leis estaduais de lei de memória e uma confirmação da idéia de que o racismo é codificado na lei dos Estados Unidos. Além de argumentar que proibir educadores de ensinar sobre a história da nação em relação ao racismo é um desserviço aos estudantes.
Os processos foram movidos em Oklahoma e New Hampshire contra leis anti-críticas da teoria da raça aprovadas lá, que afirmam que as leis privam os professores de liberdade de expressão e direitos de proteção igual.