Bibliotecas e a comunidade LGBT
Content
História
Proprietário com o Movimento dos Direitos LGBT em outras arenas, os ativistas LGBTQ começaram a defender visivelmente por maior representação nas bibliotecas em 1969. Em 1970, a força -tarefa sobre libertação gay formada na American Library Association (ALA). Agora conhecido como a mesa redonda do Rainbow, esta organização é a organização profissional LGBTQ mais antiga dos Estados Unidos. Barbara Gittings se tornou sua coordenadora em 1971. Ela pressionou a American Library Association para obter mais visibilidade para gays e lésbicas na profissão. Ela fez um estande de beijo na Convenção de Dallas do Ala, embaixo da faixa "abraça um homossexual", com um lado "apenas mulheres" e um lado "apenas homens". Quando ninguém se aproveitou, ela e a paciência e a autora de Sarah, Alma Routsong (pseudônimo: Isabel Miller), beijaram -se em frente às câmeras de televisão. Ao descrever seu sucesso, apesar da maior parte da reação ser negativa, disse Gittings: "Precisávamos conseguir uma audiência. Então decidimos, vamos mostrar o amor gay ao vivo. Estávamos oferecendo de graça-sincera você, de graça-beijos e abraços de sexo-sexo . Deixe -me dizer -lhe, os corredores foram manchados, mas ninguém entrou no estande para receber um abraço grátis. Então nos abraçamos e nos beijamos. Foi mostrado duas vezes no noticiário da noite, mais uma vez pela manhã. Isso nos colocou no mapa."
No início dos anos 70, a Força -Tarefa sobre Libertação Gay fez uma campanha para ter livros sobre o movimento de libertação gay na Biblioteca do Congresso reclassificada do QG 71–471 ("relações sexuais anormais, incluindo crimes sexuais"). Em 1972, depois de receber uma carta solicitando a reclassificação, a Biblioteca do Congresso concordou em mudar, reclassificando esses livros em uma categoria recém -criada, HQ 76.5 ("homossexualidade, lesbianismo - movimento de libertação, movimento homófilo").
A pioneira em direitos dos gays Barbara Gittings (31 de julho de 1932 - 18 de fevereiro de 1972) defendeu uma revolução na inclusão e catalogação de materiais LGBTQ em bibliotecas públicas para criar um ambiente mais positivo e solidário para todos os membros da comunidade.
Na década de 1980, começaram a surgir a literatura, que examinava comportamentos de busca de informações dos clientes da biblioteca gay e lésbica. O livro de 1981, The Joy of Cataloging, de Sanford Berman, descreveu as dificuldades de acessar livros e informações gays e lésbicas. Em 1988, a Força-Tarefa sobre Libertação Gay divulgou o "Thesaurus Internacional de Termos do Índice Gay e Lésbica", destinado a padronizar termos usados para catalogar materiais de biblioteca relacionados a gays e lésbicas e alteração ou remoção da Biblioteca Pejorativa do Congresso. à atração do mesmo sexo e à comunidade LGBT.
Quatro anos depois, em 1992, Ellen Greenblatt e Cal Gough publicaram a primeira coleção de ensaios sobre as necessidades de informação dos clientes gays e lésbicas, intitulada Serviço de Biblioteca Gay e Lésbica. Desde então, o trabalho foi revisado como servir os usuários da Biblioteca LGBTIQ e arquivos e permanece influente.
Em 1992, as bibliotecas americanas publicaram uma foto da Força -Tarefa Gay e Lésbica (agora a mesa redonda do arco -íris) na capa de sua edição de julho/agosto, atraindo críticas e elogios do mundo da biblioteca. Alguns comentaristas chamaram a capa de "com mau gosto" e acusaram as bibliotecas americanas de "glorificando a homossexualidade", enquanto outros apoiaram a mudança. Christine Williams, que escreveu sobre a controvérsia em seu ensaio de 1998, um perplexo de gênero de Lesbigay: estereotipagem sexual e ambiguidade profissional na biblioteconomia, concluiu que, em meados dos anos 90, o mundo da biblioteca "não era um lugar especialmente acolhedor para gays e lésbulos".
Em 2007, a Força -Tarefa do Projeto Rainbow começou dentro da ALA para promover a presença de literatura juvenil e jovem para jovens lgbtq em coleções de bibliotecas. O grupo agora, agora chamado Comitê de Lista de Livros do Rainbow, mantém uma bibliografia anotada dos títulos LGBTQ para jovens e adolescentes, bem como a lista anual do arco -íris, com o melhor dos títulos LGBTQ YA e infantil.
Em 2010, a GLBT Round Table anunciou um novo comitê, o comitê sobre o arco -íris. Esse comitê compila anualmente uma bibliografia de livros que mostram a comunidade GLBT sob uma luz favorável e reflete os interesses dos adultos. As bibliografias fornecem orientação às bibliotecas na seleção de materiais GLBT positivos.
Após a aprovação do casamento igual no estado de Nova York em 2011, a Biblioteca de Pesquisa no Museu de História de Buffalo em Buffalo, Nova York, tornou-se a primeira biblioteca conhecida nos Estados Unidos a coletar memorabilia de casamento de casais do mesmo sexo legalmente-casamento .
Desafios
Restrições legais
As bibliotecas foram legalmente restringidas de fornecer materiais LGBTQ historicamente, na Seção 28 do Reino Unido 28 proibidos bibliotecas públicas administradas pelas autoridades locais para 'promover a homossexualidade', levando a bibliotecas que reduzem o que entregavam enquanto a lei estava em vigor 1988-2003.
Privacidade
Em seu estudo de 2006 da circulação de livros LGBTQ em uma biblioteca acadêmica, Stephanie Mathson e Jeffery Hancks descobriram que os títulos LGBTQ tinham 20% mais chances de circular através de uma máquina de auto-verificação do que uma mesa de circulação tradicional com pessoal por uma pessoa. No entanto, o tamanho da amostra era pequeno, portanto, os resultados do estudo podem ser inconclusivos.
Necessidade de educação da equipe da biblioteca
Fornecer serviço imparcial a todos os clientes é um dos princípios centrais do Código de Ética da American Library Association. Artigos que remontam à peça de Richard Ashby em 1987, intitulada "Serviços de biblioteca para lésbicas e gays", argumentaram que esse compromisso com a neutralidade deve fornecer a base para o serviço completo da biblioteca para todas as pessoas, independentemente da orientação sexual ou apresentação de gênero. Ashby argumenta que as bibliotecas, especialmente em seu papel como fornecedores de literatura para leitura de prazer, podem apoiar os indivíduos LGBTQ superar um senso de isolamento na comunidade maior. Ele enfatiza a importância da educação da equipe para fornecer a todos os indivíduos LGBTQ um espaço seguro dentro da biblioteca, incluindo:
Training staff to work with diverse populations, specifically LGBTQ patronsComprehensive and effective collection development policies for LGBTQ materialsLibrarian education to gain familiarity with publishers or sources for LGBTQ materials, including the utilization of local bookstores or community groups.Ecoando muitas das afirmações de Ashby em seu artigo de 2007 intitulado "Os serviços de biblioteca pública escoceses podem alegar que eles são socialmente inclusivos de todos os grupos minoritários quando a ficção lésbica ainda é tão inacessível?", Jaqueline Goldthorp descreve alguns dos desafios que as lésbicas enfrentam ao tentar encontrar Lesbian Ficção nas bibliotecas escocesas. Ela vincula seu estudo da literatura lésbica à importância de ler ficção sobre o bem-estar psicológico das mulheres, argumentando que as mulheres freqüentemente recorrem à leitura de ficção para auto-afirmação e construção de identidade. Além disso, os títulos de ficção lésbica podem ter preços até 30% mais altos que os títulos não lesbianos, o que significa que, para muitas lésbicas de baixa renda ou classe trabalhadora, as bibliotecas são o único meio de acesso para esses títulos Goldthorp pesquisados 26 bibliotecas escocesas e encontradas Isso, em 2007, a maioria tinha menos de dez livros rotulados como "ficção lésbica" e quase nenhum título recente premiado. Ela sugere treinamento de diversidade e educação sobre métodos e recursos para prestar serviços a lésbicas para a equipe da biblioteca como uma maneira de promover uma maior inclusão.
Artigo de Mehra e Braquet "Os profissionais de biblioteca e ciência da informação como pesquisadores de ação comunitária em um ambiente acadêmico" expandem ainda mais o papel central dos bibliotecários na promoção da aceitação LGBTQ, observando que a profissão está "situada exclusivamente para fornecer acesso à literatura e informação LGBT. "
Proibições de livros
Objeções conservadoras Certas títulos disponíveis em bibliotecas públicas e escolares tiveram um ressurgimento em 2021 e 2022, Estados dos EUA como Flórida, Wyoming e Texas. Um legislador no Texas propôs uma lista de livros a serem banidos em bibliotecas escolares, que, quando analisadas, foram consideradas 62% de títulos LGBTQ.
Considerações de desenvolvimento de coleções
Barreiras
Em um artigo de 2005 na revista Bibliotecária Progressiva, Jennifer Downey argumentou que mesmo os livros premiados por ou sobre os indivíduos LGBTQ não conseguem entrar em coleções de bibliotecas. Ela cita a censura interna como uma causa potencial, bem como a suposição de que os clientes da biblioteca que desejam títulos LGBTQ simplesmente os solicitarão de outras bibliotecas por meio de empréstimos entre bibliotecas. Além disso, ela descobriu que muitos bibliotecários não estavam familiarizados com os títulos LGBTQ. Para aumentar a familiaridade, ela recomenda a leitura de fontes de revisão de livros LGBTQ e trazendo outras pessoas, incluindo os membros da comunidade para o processo, sugestões que ela extrai do artigo de Loverich e Degnan em 1999 "Out of the Selves".
Pequenos editores
Um artigo da Publishers Weekly de 2012 cita a crescente diversidade de pequenas prensas que publicam títulos LGBTQ, mas um declínio nos gêneros tradicionais de romance e erótica. O artigo também discute a integração da literatura LGBT, embora enfatize que, mesmo com a aceitação mais ampla das identidades LGBTQ, a necessidade de histórias LGBTQ não desapareceu e que os editores independentes ainda são os maiores produtores de literatura LGBTQ. Em suas "Rainbow Family Collections", Jamie Naidoo também discute desafios enfrentando pequenos editores especializados dos livros infantis LGBTQ e inclui entrevistas com editoras selecionadas.
Conselhos para bibliotecas
Seek out LGBTQ-specific review sources, such as The Lambda Literary Review, and collection development tools.Conduct focus groups with communities to discover needs.Increase visibility of LGBTQ materials in the library by including them in regular displays or featuring them in pathfinders or book lists.Change collection development policies to specifically protect LGBTQ materials. Vince Graziano notes that academic libraries should address both "the need for curricular and research materials, inherent in an academic setting, and the need for personal and recreational reading", as well as "the need for LGBTQ popular periodicals, which may serve a dual purpose." These popular periodicals are often overlooked, according to Graziano's study.A study by Virginia Kay Williams and Nancy Deyoe notes that "many libraries supporting teacher education and library science programs have few or no holdings of recently published LGBTQ-themed youth literature", finding that "43 percent of libraries supporting NCATE or ALA accredited programs held fewer than ten Rainbow List titles". Williams and Deyoe recommend that libraries perform a targeted collection assessment to see if the needs of students are being met. Collections, and books available through loans, should "reflect a wide range of LGBTQ experiences", including both "older titles that remain important, and more recent titles so that students can become familiar with titles that reflect changing social trends".LGBTQ, Classificação e títulos de assunto
Antes da década de 1960, o termo "homossexualidade" era a pesquisa básica para a maioria das bibliotecas que adotaram os títulos da Biblioteca do Congresso. De acordo com o bibliotecário LGBT, Steve Wolf, "Homossexualidade" foi classificado em "desvios sexuais" até 1972, quando foi transferido para a "vida sexual". Desde então, os indivíduos que se identificam como LGBTQ fizeram grandes progressos na reforma dos títulos do assunto que muitas bibliotecas usam. A Biblioteca do Congresso acrescentou "pessoas transgêneros" e "transgenderismo" como títulos principais em 2007. A criação de títulos novos e precisos para a comunidade LGBTQ facilita para as pessoas LGBTQ encontrarem informações pertinentes às suas necessidades. A ampliação desses vocabulários oficiais para afirmar linguagem e identidades na comunidade LGBTQ cria uma aceitação mais ampla para diversas identidades de gênero e sexual.
A literatura recente abordou a questão da classificação da biblioteca de uma perspectiva da teoria queer. Em seu artigo de 2013 "Queering the Catalog: Queer Theer and the Politics of Correction", a bibliotecária Emily Drabinski define a relação entre a identidade LGBTQ e a biblioteca como historicamente contingente. Para Drabinski, "não pode haver estruturas categóricas ou linguísticas" corretas ", apenas aquelas que emergem e circulam discursivamente em um contexto específico". Drabinski diz que uma abordagem estranha da catalogação inclui bibliotecários e usuários de referência, que podem se envolver em diálogo sobre preconceitos subjacentes e ajudar a desmontar a linguagem opressiva. Em um artigo de 2014, Drabinski, Amber Billey e K.R. Roberto criticou a RDA Regra 9.7, que força os catalogadores a atribuir um gênero ao criar registros de autoridade, deixando de fora as identidades não binárias e fluidas de gênero. Marika Cifor usa a teoria queer para argumentar que o ódio deve ser usado como um princípio organizador nos arquivos LGBT. Ela escreve que "examinando o arranjo e a descrição do correio e mensagens de ódio, a coleta de arquivos em torno de crimes de ódio e documentando e descrevendo o ódio queer e trans demonstra que o ódio é uma lente útil para examinar e desconstruir o poder normativo e suas circulações e estruturas afetivas . "
Crianças LGBTQ e serviços adolescentes
Alexander Parks e outros identificaram as bibliotecas como lugares seguros potencialmente importantes para jovens e adolescentes LGBTQ, especialmente diante do bullying. Ele sugere a inclusão de títulos LGBTQ nas exibições da biblioteca ou negociações de livros para promover maior visibilidade. No entanto, de acordo com um estudo de 2005 de Ann Curry, embora muitos adolescentes LGBTQ tenham preocupações muito semelhantes aos seus colegas adultos, os bibliotecários geralmente não respondem às suas perguntas relacionadas aos tópicos LGBTQ de maneira sensível ou acolhedora. Estudos de Carmichael e Greenblatt enfatizaram que a biblioteca é um local importante para os adolescentes que estão lançando informações devido ao potencial anonimato que ela fornece. Em seu exame de bibliotecas públicas em áreas com grandes concentrações de famílias do mesmo sexo, Naidoo descobre que muitos bibliotecários infantis desconhecem as famílias LGBTQ em sua comunidade e fornecem uma mista de serviços, coleções e programas.
De acordo com as informações da Young Adult Library Services Association por serem acolhedores e inclusivos de adolescentes trans em programas de bibliotecas, oferecendo um horário para os alunos darem seus nomes ou pronomes preferidos ao iniciar um programa, oferece a oportunidade de deixar a equipe e os colegas de clientes saber como eles iriam prefere ser abordado.
Impacto da Internet
Os indivíduos LGBTQ foram alguns dos primeiros adotantes da Internet e ainda estão representados em altas porcentagens nas mídias sociais. Além disso, 55% dos indivíduos LGBTQ que responderam a uma pesquisa de 2009 disseram que leram blogs, em comparação com 38% dos entrevistados heterossexuais. A Internet muitas vezes pode ser influente para os jovens que buscam informações sobre saúde, que saem ou para encontrar comunidade, mas também podem colocar adolescentes em risco de cyberbullying ou assédio. Algumas bibliotecas e escolas, principalmente o distrito escolar de Camdenton, Missouri, foram ordenadas a remover o software de filtragem da Internet que bloqueava o acesso a sites amigáveis ao LGBTQ que os adolescentes costumam se esforçar para obter suporte.
Estudos de usuário relacionados ao serviço de biblioteca LGBTQ
Creelman e Harris (1990)
Possivelmente o primeiro estudo a fornecer uma visão abrangente das necessidades de informação das pessoas não heterossexuais, o artigo de Creelman e Harris focadas nas necessidades de informações das lésbicas em pontos específicos de suas vidas. Eles usaram um modelo de criação de sentido que considerava as informações das lésbicas em um contexto específico. Seus dados vieram de uma série de 50 entrevistas com mulheres lésbicas que faziam parte de um grupo lésbico em Toronto, Canadá, e usaram a abordagem de amostragem de bola de neve para recrutar participantes adicionais. Oitenta e quatro por cento dos entrevistados disseram que estavam cientes da biblioteca como fonte de informações relacionadas às identidades lésbicas, em comparação com 62% que estavam cientes dos bares gays e 58% cientes das organizações gays e lésbicas. No entanto, os autores descobriram que muitos entrevistados ficaram frustrados com a literatura negativa ou centrada nos homens que compunham a maior parte das informações disponíveis nas bibliotecas; As bibliotecas necessárias para garantir que as informações estivessem prontamente disponíveis, atuais e positivas para melhor atender populações lésbicas.
Whitt (1993)
O estudo de Alisa Whitt em 1993 também se concentrou nas necessidades de informação das lésbicas e no que as lésbicas esperavam da biblioteca durante diferentes estágios da vida. Whitt coletou dados enviando uma pesquisa por meio de um boletim lésbico que circulou na Carolina do Norte, que atraiu 141 entrevistados.
Para muitas lésbicas que responderam à pesquisa de Whitt, a biblioteca foi a fonte mais importante para localizar informações durante os estágios iniciais de lançamento, especialmente em áreas remotas sem uma comunidade visível. Whitt determinou três mudanças no tipo de informação desejada pelos entrevistados, desde o início do processo de lançamento até uma identidade posterior e mais estabelecida. Ela descobriu que as necessidades de informação passavam de amplo para foco especificamente, de factual ou não ficção a entretenimento ou ficção e que os entrevistados se tornaram mais exigentes sobre as informações de que precisavam com a idade.
Muitos entrevistados que nunca usaram a biblioteca citaram constrangimento ou falta de conhecimento sobre as informações disponíveis como razões. Mesmo aqueles que frequentaram a biblioteca costumavam dizer que estavam envergonhados demais em pedir ajuda; Muitos esperavam reações chocadas ou homofobia direta de bibliotecários. Algumas queixas comuns sobre coleções de bibliotecas daqueles que as usaram eram que a informação era negativa, desatualizada ou difícil de encontrar. Whitt concluiu que era necessário mais treinamento da equipe para abordar essas percepções. Ela também descobriu que os entrevistados que usavam regularmente uma biblioteca de faculdade ou universidade tinham uma experiência mais positiva para encontrar informações necessárias do que aqueles que usavam apenas a biblioteca pública.
Joyce e Schrader (1997)
No primeiro estudo de usuário endereçado especificamente para homens gays, Joyce e Schrader estudaram percepções do sistema de bibliotecas em Edmonton, Canadá. Usando um questionário anônimo distribuído para organizações comunitárias gays, os autores coletaram dados sobre 21 perguntas relacionadas a três aspectos da busca de informações: informações pessoais, necessidades de informações relacionadas à criação e às necessidades de informações em andamento. A pesquisa teve 47 entrevistados que tinham um nível geralmente alto de educação.
A biblioteca era o recurso de informações mais frequentemente citado relacionado à saída e às necessidades em andamento, seguidas por organizações e amigos gays. Quando perguntados que tipos de materiais entrevistados emprestados da biblioteca, eles citaram mais frequentemente música, seguidos de não -ficção e ficção. No entanto, os entrevistados tiveram uma impressão negativa geral sobre a quantidade de informações relacionadas aos homens gays contidos na biblioteca e sugeriram a necessidade de expandir a coleção gay, trabalhar em rede com organizações gays e lésbicas e assinar revistas gays.
Joyce e Schrader encontraram semelhanças entre o estudo e as de Whitt e Creelman e Harris, que vieram antes dele. Alguns dos temas comuns incluíram a importância da biblioteca, especialmente nos estágios iniciais de lançamento, a necessidade de informações mais específicas ao longo do tempo e a falta geral de serviços.
Norman (1999)
O estudo de Norman em 1999 fornece uma análise quantitativa das respostas da pesquisa de 44 indivíduos lésbicos, gays e bissexuais auto-identificados usando as bibliotecas públicas de Brighton e Hove (Reino Unido). A pesquisa teve como objetivo identificar cinco aspectos dos usuários de LGB das bibliotecas, incluindo dados demográficos, o efeito de centralizar uma coleção, se os indivíduos LGB usam bibliografias para encontrar leitura e razões para usar e percepções do serviço de biblioteca. Os resultados da pesquisa foram analisados usando SPSS.
Os resultados indicaram que a ficção ou outros materiais para entretenimento eram os materiais mais populares da biblioteca e que mais da metade usava bibliografias para localizar novos materiais de leitura. Muitos entrevistados citaram os altos preços dos livros gays ou lésbicas como uma das razões para o uso pesado da biblioteca. Embora alguns entrevistados achassem que o equilíbrio de títulos lésbicas para gays foi distorcido em favor dos títulos lésbicas, a percepção geral dos serviços de Hove e Brighton aos clientes da LGB era excelente ou bom.
Rothbauer (2004)
Como ramificação de sua pesquisa de dissertação, Rothbauer entrevistou 17 mulheres lésbicas, bissexuais e estranhas auto-identificadas entre 18 e 23 anos sobre seus hábitos de leitura discricionários. Para analisar os dados, ela usou técnicas de codificação aberta para análise textual e também se baseou em alguns participantes e escrita e periódicos.
As descobertas de Rothbauer indicam que a leitura de ficção é uma atividade aspiracional para mulheres jovens lésbicas, bissexuais e estranhas; Muitos participantes esperavam que a ficção mostrasse as "possibilidades de reivindicar uma identidade estranha" e ficassem frustradas com obras que continham uma visão excessivamente negativa ou homofóbica da vida lésbica. Rothbauer identificou quatro tendências em seus participantes lendo as opções:
An orientation towards the futureA rejection of the standard coming-out narrativesA desire to read about "being lesbian," "being queer," and "being bisexual"A connection with the "textual other"Os entrevistados também relataram sentir uma conexão maior com a comunidade através da leitura, seja através de comunidades de fãs de autores favoritos ou discutindo e compartilhando livros com outras pessoas.
A biblioteca pública foi um dos pontos de acesso mais importantes para os entrevistados, juntamente com a Internet e as livrarias. Os entrevistados costumavam confiar muito nos catálogos de bibliotecas on -line como pesquisas seguras e anônimas para explorar a ficção lésbica. Os participantes geralmente não encontraram o que procuravam nos catálogos on -line, mas não ficaram surpresos com a falta de materiais. Rothbauer sugere tornar os materiais mais visíveis e também melhorar o escopo e a moeda das participações da biblioteca para alcançar esses usuários.
Beiriger e Jackson (2007)
Em um esforço para corrigir a falta de pesquisa relacionada às necessidades de informação dos indivíduos trans, o artigo de Beiriger e Jackson pesquisou a população trans no centro de recursos de transgêneros/identidade (TIRC) em Portland, Oregon. Usando uma ferramenta de pesquisa adaptada das lésbicas, lésbicas, bissexuais e de bem-estar de transgêneros de Ottawa-Carleton, Canadá, os autores distribuíram a pesquisa por meio de funcionários e conselheiros da TIRC, bem como on-line através de listas e sites.
A análise das 99 respostas à pesquisa mostra que a biblioteca é um dos últimos lugares que as pessoas trans recorreram para obter informações devido à falta de informações de saúde atualizadas ou a um ambiente indesejável. As coleções de bibliotecas destinadas a apoiar as necessidades dos indivíduos trans eram geralmente menos abrangentes do que aqueles que atendiam seus colegas gays e lésbicas. Os autores descobriram que os bibliotecários deveriam fazer mais alcance às comunidades trans para comunicar uma mensagem de boas -vindas e que a Internet poderia ser uma ferramenta potencialmente poderosa para divulgar essas populações sub -representadas.
National Park Service (2016)
O Serviço Nacional de Parques dos Estados Unidos apresentou oficialmente um estudo da história da comunidade LGBTQ em National lançando dia, terça -feira, 11 de outubro, durante a segunda semana do Mês da História LGBT. As comunidades de biblioteca e preservação esperam que este estudo "ajude na proteção de vários locais históricos LGBTQ em todo o país".
Organizações
Mesa redonda gay, lésbica, bissexual e transgênero (GlbTrt)
Fundada em 1970, a mesa redonda gay, lésbica, bissexual e transgênero (GLBTRT), agora conhecida como a mesa redonda do arco -íris, é uma subdivisão da American Library Association. Seus objetivos são para apoiar profissionais da biblioteca que se identificam como LGBTQ, bem como promover o acesso a materiais LGBTQ para usuários de bibliotecas. Além disso, a GlbTrt procura criar novos esquemas de classificação para livros LGBTQ que não estigmatizam essas identidades e promovem o acesso sob o código de ética e a Direito da Biblioteca da ALA. O GlbTrt também administra os prêmios anuais de livros de Stonewall para a ficção juvenil, jovem e adulta LGBTQ.
Seção diversificada de sexualidade e gênero
A seção diversificada de sexualidade e gênero é um grupo da Sociedade de Arquivistas Americanos, fundada em 1989, que defende a preservação de materiais relacionados à história LGBT dentro da profissão de arquivo. Anteriormente, era chamado de Mesa Redonda de Arquivistas Lésbicas e Gays, com o nome mudado para a seção diversificada de sexualidade e gênero, conhecida como DSGS para abreviar, na reunião anual de 2017 da seção. Em agosto de 2020, a DSGS realizou uma reunião conjunta com a seção de coleções femininas sobre zoom.
Em 2017, a seção propôs a criação de uma Força -Tarefa de Iniciativa de Resposta à Tragédia para criar e compilar material para acessibilidade pronta por arquivistas que estão "enfrentando uma tragédia repentina" e explorar a viabilidade de criar um corpo em pé "dentro da SAA que atualizaria a documentação conforme necessário e servir como uma equipe de resposta a tragédia voluntária ". A seção também mantém legados de lavanda, um diretório de coleções LGBTQ em repositórios de arquivo norte -americanos.
Lésbica, gay, bissexual, transgênero, queer/questionamento (LGBTQ) Grupo de interesse especial (SIG)
A Federação Internacional de Associações de Bibliotecas e Instituições (IFLA) LGBTQ Usuários SIG é cobrada para abordar a lacuna no conhecimento profissional das necessidades dos usuários LGBTQ, oferecendo oportunidades para participar de discussões sobre esse grupo de usuários frequentemente invisíveis. Esse SIG considera tópicos, incluindo atitudes profissionais, divulgação, privacidade, programação e prática eficaz na aquisição e coleta de materiais de importância às pessoas e aliados LGBTQ e incentiva a consideração atenciosa de questões de sexualidade e identidade de gênero.
Bibliotecas de Ciência da Saúde Lésbica, Gay, Bissexual e Transgênero Grupo de Interesse Especial (SIG)
O Grupo de Interesse Especial de Interesse Especial de Bibliotecas de Ciência da Saúde Lésbica, Gay, Bissexual e Transgênero é uma unidade da Medical Library Association. Seus objetivos são identificar, coletar e disseminar informações sobre assistência médica gays/lésbicas/bissexuais na Associação de Bibliotecas Médicas, a fim de aprimorar a qualidade e a quantidade de informações disponíveis para colegas dentro da associação e nas instituições dos membros, a fim de apoiar o físico e o físico e o Preocupações com os cuidados de saúde psicológicos de clientes da biblioteca médica.
Grupo de Interesse Especial Lésbica, Gay, Bissexual e Transgênero (LGBT SIG)
Anteriormente, os interesses/emitidos de gays e lésbicas (GLIRT), o LGBT SIG faz parte da Sociedade de Bibliotecas de Arte da América do Norte. Eles se concentram nos aspectos profissionais e culturais da comunidade LGBTQ através da discussão e da troca informal de informações em reuniões anuais durante a conferência Arlis/NA.
CILIP LGBTQ+ Rede
Ativo no Reino Unido desde 2020, a rede busca "representar todos os trabalhadores do Reino Unido LGBTQ+ Biblioteca e da Informação".
Mês do livro GLBT
A partir de 2015, a American Library Association marcou junho a ser o Mês do Livro GLBT, uma celebração nacional dos autores e escritos que refletem as vidas e experiências da comunidade gay, lésbica, bissexual e transgênero.
Originalmente estabelecido no início dos anos 90 pelo Triângulo de Publicação como Mês Nacional de Livros Lésbicas e Gays, esta ocasião é uma oportunidade para amantes de livros e bibliotecas com o melhor da literatura GLBT. O Mês do Livro GLBT é uma iniciativa da American Library Association e é coordenada por meio de seu escritório para serviços de diversidade, alfabetização e divulgação e a mesa redonda gay, lésbica, bissexual e transgênero.