Ciência da Biblioteca
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A teoria e a prática
Muitos bibliotecários praticantes não contribuem para a bolsa de estudos da LIS, mas se concentram nas operações diárias em suas próprias bibliotecas ou sistemas de bibliotecas. Outros bibliotecários praticantes, particularmente em bibliotecas acadêmicas, realizam pesquisas de LIS acadêmicas originais e contribuem para o fim acadêmico do campo.
Se os bibliotecários profissionais individuais contribuem para a pesquisa e publicação acadêmicas, muitos estão envolvidos e contribuem para o avanço da profissão e da ciência da biblioteca por meio de organizações de bibliotecas ou informações locais, estaduais, regionais, nacionais e internacionais.
A ciência da biblioteca está intimamente relacionada a questões da organização do conhecimento; No entanto, o último é um termo mais amplo que abrange como o conhecimento é representado e armazenado (ciência da computação/linguística), como pode ser processado automaticamente (inteligência artificial) e como é organizado fora da biblioteca em sistemas globais, como a Internet. Além disso, a ciência da biblioteca normalmente se refere a uma comunidade específica envolvida no gerenciamento de participações, como são encontradas nas bibliotecas universitárias e governamentais, enquanto a organização do conhecimento em geral se refere a isso e também a outras comunidades (como editores) e outros sistemas (como o Internet). O sistema de bibliotecas é, portanto, uma estrutura sócio-técnica para organização do conhecimento.
A organização da informação e da organização de informações dos termos é frequentemente usada sinônimo. Os fundamentos de seu estudo (particularmente teoria relacionada à indexação e classificação) e muitas das principais ferramentas usadas pelas disciplinas nos tempos modernos para fornecer acesso a recursos digitais (abstração, metadados, descrição de recursos, descrição sistemática e alfabética do assunto e terminologia) originou -se no século XIX e foram desenvolvidos, em parte, para ajudar a tornar a produção intelectual da humanidade acessível, registrando, identificando e fornecendo controle bibliográfico do conhecimento impresso.
Foram publicadas informações que analisam as relações entre filosofia da informação (PI), biblioteca e ciência da informação (LIS) e epistemologia social (SE).
História
Século XVII
O texto mais antigo sobre "Operações da Biblioteca", conselhos sobre o estabelecimento de uma biblioteca, foi publicado em 1627 pelo bibliotecário francês e estudioso Gabriel Naudé.NAUDE escreveu prolificamente, produzindo obras em muitos assuntos, incluindo política, religião, história e sobrenatural. Ele colocou em prática todas as idéias apresentadas em conselhos quando recebeu a oportunidade de construir e manter a biblioteca do cardeal Jules Mazarin.
século 19
Martin Schrettinger escreveu o segundo livro (o primeiro na Alemanha) sobre o assunto de 1808 a 1829.
Thomas Jefferson, cuja biblioteca em Monticello consistia em milhares de livros, desenvolveu um sistema de classificação inspirado no método baconiano, que agrupava os livros mais ou menos pelo assunto do que em alfabeticamente, como foi feito anteriormente.
A coleção Jefferson forneceu o início do que se tornou a Biblioteca do Congresso.
A Primeira Escola Americana de Biblioteconomia foi inaugurada na Universidade de Columbia, sob a liderança de Melvil Dewey, observada por sua classificação decimal de 1876, em 5 de janeiro de 1887, como a Escola de Economia da Biblioteca. O termo economia da biblioteca era comum nos EUA até 1942, com o termo ciência da biblioteca, predominante durante grande parte do século XX. Os principais eventos são descritos em "History of American Library Science: suas origens e desenvolvimento inicial".
século 20
Mais tarde, o termo foi usado no título de The Five Laws of Science, de S. R. Ranganathan, publicado em 1931 e no título do livro de Lee Pierce Butler de 1933, A Introdução à Biblioteca Science (University of Chicago Press).
S. R. Ranganathan concebeu as cinco leis da ciência da biblioteca e o desenvolvimento do primeiro grande sistema de classificação analítica-sintética, a classificação do cólon.
Nos Estados Unidos, a nova abordagem de Lee Pierce Butler defendeu a pesquisa usando métodos e idéias quantitativas nas ciências sociais com o objetivo de usar a biblioteconomia para atender às necessidades de informações da sociedade. Ele foi um dos primeiros professores da Escola de Bibliotecas de Pós -Graduação da Universidade de Chicago, que mudou a estrutura e o foco da educação para a biblioteconomia no século XX. Esta agenda de pesquisa foi contra a abordagem mais baseada em procedimentos de "economia da biblioteca", que se limitou principalmente a problemas práticos na administração de bibliotecas.
O código A para classificadores de William Stetson Merrill, lançado em várias edições de 1914 a 1939, é um exemplo de uma abordagem mais pragmática, onde os argumentos decorrentes de conhecimento profundo sobre cada campo de estudo são empregados para recomendar um sistema de classificação. Embora a abordagem de Ranganathan fosse filosófica, ela também estava mais ligada ao negócio diário de administrar uma biblioteca. Uma reformulação das leis de Ranganathan foi publicada em 1995, que remove as constantes referências a livros. Nossos valores duradouros de Michael Gorman: a biblioteconomia no século XXI apresenta seus oito princípios necessários pelos profissionais da biblioteca e incorporam conhecimentos e informações em todas as suas formas, permitindo que as informações digitais sejam consideradas.
Nos anos mais recentes, com o crescimento da tecnologia digital, o campo foi bastante influenciado pelos conceitos de ciência da informação. No mundo de língua inglesa, o termo "ciência da biblioteca" parece ter sido usado pela primeira vez na Índia no prédio da biblioteca do livro de 1916, escrito por Asa Don Dickinson e publicado pela Universidade do Punjab, Lahore, Paquistão. Esta universidade foi a primeira na Ásia a começar a ensinar "ciência da biblioteca". O Punjab Library Primer foi o primeiro livro da Biblioteca Science publicado em inglês em qualquer lugar do mundo. O primeiro livro nos Estados Unidos foi o manual da economia da biblioteca de James Duff Brown, publicado em 1903. Em 1923, C. C. Williamson, que foi nomeado pelo Carnegie Corporation, publicou uma avaliação da educação científica da biblioteca intitulada "The Williamson Report". que designou que as universidades deveriam fornecer treinamento em ciências da biblioteca. Este relatório teve um impacto significativo no treinamento e educação em ciências da biblioteca. A pesquisa da biblioteca e o trabalho prático, a área de ciência da informação, permaneceu amplamente distinto, tanto no treinamento quanto nos interesses da pesquisa.
século 21
A era digital transformou como as informações são acessadas e recuperadas. "A biblioteca agora faz parte de uma infraestrutura educacional, recreativa e informacional complexa e dinâmica". Dispositivos e aplicativos móveis com redes sem fio, computadores e redes de alta velocidade e a nuvem de computação impactou e desenvolveu os serviços de ciência e informação profundamente. A evolução das ciências da biblioteca mantém sua missão de acessar a equidade e o espaço da comunidade, bem como os novos meios de recuperação de informações chamados habilidades de alfabetização da informação. Todos os catálogos, bancos de dados e um número crescente de livros estão todos disponíveis na Internet. Além disso, o acesso gratuito em expansão a periódicos e fontes de código aberto, como a Wikipedia, impactaram fundamentalmente como as informações são acessadas. A alfabetização da informação é a capacidade de "determinar a extensão das informações necessárias, acessar as informações necessárias de maneira eficaz e eficiente, avaliar informações e suas fontes criticamente, incorporar informações selecionadas na base de conhecimento, usar informações efetivamente para atingir um propósito específico e entender a economia econômica , questões legais e sociais em torno do uso de informações e acessar e usar informações ética e legalmente ".
Educação e treinamento
Os cursos acadêmicos em ciência da biblioteca incluem gerenciamento de coleções, sistemas de informação e tecnologia, métodos de pesquisa, alfabetização da informação, catalogação e classificação, preservação, referência, estatística e gerenciamento. A Biblioteca Science está em constante evolução, incorporando novos tópicos, como gerenciamento de banco de dados, arquitetura de informações e gerenciamento de informações, entre outros. Com a crescente aceitação da Wikipedia como uma fonte de referência valiosa e confiável, muitas bibliotecas, museus e arquivos introduziram o papel de Wikipediana em residência. Como resultado, algumas universidades incluem cursos relacionados à Wikipedia e gerenciamento de conhecimento em seus programas de MLIS.
A maioria das escolas nos EUA oferece apenas um mestrado em ciência da biblioteca ou um MLIS e não oferece graduação no assunto. Cerca de cinquenta escolas têm esse programa de pós -graduação e sete ainda estão sendo classificadas. Muitos têm programas on -line, o que torna a participação mais conveniente se a faculdade não estiver nas proximidades imediatas de um aluno. De acordo com o Journal Online da US News, a Universidade de Illinois está no topo da lista dos melhores programas de MLIS fornecidos pelas universidades. O segundo é a Universidade da Carolina do Norte e a terceira é a Universidade de Washington.
A maioria dos empregos profissionais da biblioteca exige um diploma profissional pós-bacharelado em ciências da biblioteca ou um de seus termos equivalentes. Nos Estados Unidos e Canadá, a certificação geralmente vem de um mestrado concedido por uma instituição credenciada pela ALA; portanto, mesmo os bibliotecários não escolares têm uma formação originalmente acadêmica. No Reino Unido, no entanto, houve movimentos para ampliar os requisitos de entrada para postagens profissionais da biblioteca, de modo que as qualificações ou a experiência de várias outras disciplinas se tornaram mais aceitáveis. Na Austrália, várias instituições oferecem diplomas aceitos pela ALIA (Australian Library and Information Association). Os padrões globais de credenciamento ou certificação na biblioteconomia ainda não foram desenvolvidos.
Em regalia acadêmica nos Estados Unidos, a cor da ciência da biblioteca é limão.
O mestre da ciência da biblioteca (MLIS) é o mestrado necessário para a maioria das posições profissionais de bibliotecários nos Estados Unidos e no Canadá. O MLIS é um grau relativamente recente; Uma designação de graduação mais antiga e ainda comum para os bibliotecários adquirirem é o mestrado em ciência da biblioteca (MLS) ou o mestrado em ciência da biblioteca (MSLS). De acordo com a American Library Association (ALA), "o mestrado em biblioteca e estudos de informação é frequentemente chamado de MLS; no entanto, os graus credenciados pela ALA têm vários nomes, como mestre em artes, mestre em biblioteconomia, mestre da biblioteca e Estudos de informação, ou mestrado em ciências. O nome do grau é determinado pelo programa. O Comitê [ALA] para credenciamento avalia programas com base em sua adesão aos padrões de credenciamento de programas de mestrado em bibliotecas e estudos de informação, não com base no nome de o grau
Perspectivas e oportunidades de emprego
De acordo com o U.S. News & World Report, a biblioteca e a ciência da informação classificadas como uma das "melhores carreiras de 2008". O salário médio anual para 2020 foi relatado pelo Bureau of Labor Statistics dos EUA como US $ 60.820 nos Estados Unidos. Aparelhos salariais adicionais disponíveis pela Metropolitan Area mostram que a área metropolitana de San Jose-Sunnyvale-Santa Clara tem o maior salário médio em US $ 86.380. Em setembro de 2021, o BLS projetou um crescimento para o campo "para crescer 9 % de 2020 a 2030", que é "tão rápido quanto a média para todas as ocupações". O manual do Outlook Ocupacional de 2010-2011 afirma: "Os trabalhadores dessa ocupação tendem a ser mais velhos que os trabalhadores no resto da economia. Como resultado, pode haver mais trabalhadores se aposentando dessa ocupação do que outras ocupações. No entanto, um número relativamente grande de Os graduados dos programas da MLS podem causar concorrência em algumas áreas e para alguns empregos ".
Diversidade na biblioteconomia
Ética
Os profissionais de bibliotecas praticantes e membros da American Library Association reconhecem e cumprem o Código de Ética ALA. De acordo com a American Library Association, "em um sistema político fundamentado em cidadãos informados, somos membros de uma profissão explicitamente comprometida com a liberdade intelectual e a liberdade de acesso à informação. Temos uma obrigação especial de garantir o livre fluxo de informações e idéias para apresentar e futuras gerações. " O Código de Ética ALA foi adotado no inverno de 1939 e atualizado em 29 de junho de 2021.
Tipos de biblioteconomia
Público
O estudo da biblioteconomia para bibliotecas públicas abrange questões como catalogação; desenvolvimento de coleções para uma comunidade diversificada; literacia da informação; consultoria dos leitores; padrões comunitários; biblioteconomia focada em serviços públicos; servindo uma comunidade diversificada de adultos, crianças e adolescentes; liberdade intelectual; censura; e questões legais e orçamentárias. A Biblioteca Pública como uma esfera comum ou pública com base no trabalho de Jürgen Habermas se tornou uma metáfora central no século XXI.
A maioria das pessoas está familiarizada com as bibliotecas públicas municipais, mas existem, de fato, quatro tipos diferentes de bibliotecas públicas: bibliotecas de associação, bibliotecas públicas municipais, bibliotecas distritais escolares e bibliotecas públicas do distrito especial. É importante poder distinguir entre os quatro. Cada um recebe seu financiamento através de diferentes fontes, cada uma é estabelecida por um conjunto diferente de eleitores, e nem todos estão sujeitos à governança municipal da função pública.
Escola
O estudo da biblioteconomia escolar abrange serviços de biblioteca para crianças no ensino fundamental e médio. Em algumas regiões, o governo local pode ter padrões mais rígidos para a educação e certificação de bibliotecários escolares (que são frequentemente considerados um caso especial de professor), do que para outros bibliotecários, e o programa educacional incluirá esses critérios locais. A biblioteconomia escolar também pode incluir questões de liberdade intelectual, pedagogia, alfabetização da informação e como construir um currículo cooperativo com o corpo docente.
Acadêmico
O estudo da biblioteconomia acadêmica abrange serviços de biblioteca para faculdades e universidades. Questões de importância especial para o campo podem incluir direitos autorais; tecnologia, bibliotecas digitais e repositórios digitais; liberdade acadêmica; acesso aberto a obras acadêmicas; bem como conhecimento especializado das áreas importantes importantes para a instituição e as obras de referência relevantes. Os bibliotecários costumam dividir o foco individualmente como contatos em escolas específicas de uma faculdade ou universidade.
Alguns bibliotecários acadêmicos são considerados professores e possuem fileiras acadêmicas semelhantes às dos professores, enquanto outros não. Em ambos os casos, a qualificação mínima é um mestre em artes em estudos de bibliotecas ou mestrado em artes em ciências da biblioteca. Algumas bibliotecas acadêmicas podem exigir apenas um mestrado em um campo acadêmico específico ou em um campo relacionado, como a tecnologia educacional.
Arquivo
O estudo dos arquivos inclui o treinamento de arquivistas, bibliotecários treinados especialmente para manter e construir arquivos de registros destinados à preservação histórica. Questões especiais incluem preservação física, conservação e restauração de materiais e desacidificação em massa; catálogos especializados; trabalho solo; Acesso; e avaliação. Muitos arquivistas também são historiadores treinados, especializados no período coberto pelo arquivo.
A missão de arquivo inclui três objetivos principais: identificar documentos e registros que têm valor duradouro, preservar os documentos identificados e disponibilizar os papéis para outras pessoas.
Existem diferenças significativas entre bibliotecas e arquivos, incluindo diferenças de coleções, criação de registros, aquisição de itens e comportamento preferido na instituição. A principal diferença nas coleções é que as coleções de bibliotecas normalmente incluem itens publicados (livros, revistas etc.), enquanto as coleções de arquivamento geralmente são obras não publicadas (cartas, diários etc.) no gerenciamento de suas coleções, as bibliotecas categorizarão itens individualmente, mas arquivamento Os itens nunca estão sozinhos. Um registro de arquivo ganha seu significado e importância de seu relacionamento para toda a coleção; Portanto, os itens de arquivo geralmente são recebidos pelo arquivo em um grupo ou lote. As coleções de bibliotecas são criadas por muitos indivíduos, pois cada autor e ilustrador cria sua própria publicação; Por outro lado, um arquivo geralmente coleta os registros de uma pessoa, família, instituição ou organização e, portanto, os itens de arquivo terão menos autores de origem.
Outra diferença entre uma biblioteca e um arquivo é que os materiais da biblioteca são criados explicitamente por autores ou outros que estão trabalhando intencionalmente. Eles optam por escrever e publicar um livro, por exemplo, e isso ocorre. Os materiais de arquivo não são criados intencionalmente. Em vez disso, os itens em um arquivo são o que permanece depois de uma empresa, instituição ou pessoa conduz suas práticas comerciais normais. A coleção de cartas, documentos, recibos, livros de razão etc. foram criados com a intenção de executar tarefas diárias, elas não foram criadas para preencher um arquivo futuro.
Quanto à aquisição de itens, as bibliotecas recebem itens individualmente, mas os itens de arquivo geralmente se tornam parte da coleção do arquivo como um grupo coeso.
O comportamento em um arquivo também difere do comportamento em uma biblioteca. Na maioria das bibliotecas, os clientes são permitidos e incentivados a navegar nas pilhas, porque os livros estão disponíveis abertamente ao público. Os itens de arquivo quase nunca circulam, e alguém interessado em ver documentos deve solicitá -los ao arquivista e só pode vê -los em uma sala de leitura fechada. Aqueles que desejam visitar um arquivo geralmente começam com uma entrevista de entrada. Esta é uma oportunidade para o arquivista registrar o pesquisador, confirmar sua identidade e determinar suas necessidades de pesquisa. Este também é o momento oportuno para o arquivista revisar as regras da sala de leitura, que variam, mas normalmente incluem políticas sobre privacidade, fotocópia, uso de busca de auxílios e restrições de alimentos, bebidas e outras atividades ou itens que possam danificar os materiais de arquivo .
Especial
Bibliotecas especiais são bibliotecas estabelecidas para atender aos requisitos altamente especializados de grupos profissionais ou de negócios. Uma biblioteca é especial, dependendo se abrange uma coleção especializada, um assunto especial ou um grupo específico de usuários ou mesmo o tipo de organização pai. Uma biblioteca pode ser especial se servir apenas a um grupo específico de usuários como advogados, médicos, enfermeiros etc. Essas bibliotecas são chamadas bibliotecas profissionais e bibliotecários especiais incluem quase qualquer outra forma de biblioteconomia, incluindo aqueles que servem em bibliotecas médicas (e hospitais ou escolas de medicina), empresas, agências de notícias, organizações governamentais ou outras coleções especiais. As questões nessas bibliotecas são específicas para as indústrias em que habitam, mas podem incluir trabalho solo, financiamento corporativo, desenvolvimento de coleta especializado e extensa autopromoção para possíveis clientes. Os bibliotecários especiais têm sua própria organização profissional, a Special Libraries Association (SLA).
O Centro Nacional de Pesquisa Atmosférica (NCAR) é considerada uma biblioteca especial. Sua missão é apoiar, preservar, tornar acessível e colaborar nas atividades acadêmicas de pesquisa e divulgação educacional da UCAR/NCAR.
Outro é o Federal Bureau of Investigation Library. Segundo seu site, "a biblioteca do FBI apóia o FBI em sua missão estatutária de defender a lei através da investigação de violações do direito penal federal; proteger os Estados Unidos de inteligência estrangeira e atividades terroristas; e fornecer assistência de liderança e aplicação da lei a Agências federais, estaduais, locais e internacionais.
Outro exemplo seria a Biblioteca CIA classificada. É um recurso para os funcionários da Agência Central de Inteligência, contendo mais de 125.000 materiais escritos, assina cerca de 1.700 periódicos e teve coleções em três áreas: inteligência histórica, circulação e referência. Em fevereiro de 1997, três bibliotecários que trabalham na instituição conversaram com o Information Outlook, uma publicação do SLA, revelando que a biblioteca havia sido criada em 1947, a importância da biblioteca na disseminação de informações para os funcionários, mesmo com uma pequena equipe e como A biblioteca organiza seus materiais. Em maio de 2021, um bibliotecário gay sem nome, para a instituição, foi mostrado em um vídeo de recrutamento para a agência.
Preservação
Os bibliotecários de preservação geralmente trabalham em bibliotecas acadêmicas. Seu foco está no gerenciamento de atividades de preservação que buscam manter o acesso ao conteúdo em livros, manuscritos, materiais de arquivo e outros recursos da biblioteca. Exemplos de atividades gerenciadas por bibliotecários de preservação incluem encadernação, conservação, reformatação digital e analógica, preservação digital e monitoramento ambiental.