École Nationale des Chartes

História

O École Des Chartes foi criado pela Ordem de Luís XVIII em 22 de fevereiro de 1821, embora suas raízes estejam na Revolução e no Período Napoleônico. A revolução, durante a qual a propriedade foi confiscada, as congregações foram suprimidas e as competências foram transferidas da igreja para o estado, produziram mudanças culturais radicais. Em 1793, o feudista Antoine Maugard abordou o Comitê de Instruções Públicas da Convenção com uma proposta de projeto de educação histórica e diplomática. O projeto nunca foi realizado e Maugard foi amplamente esquecido. A instituição acabou sendo criada pelo filólogo e antropólogo Joseph Marie de Gérarando, Barão do Império e secretário geral de Champagny, ministro do Interior. Em 1807, ele enviou uma proposta a Napoleão para a criação de uma escola para treinar jovens estudiosos da história. Napoleão examinou a proposta e declarou que desejava desenvolver uma escola de história especializada muito maior. No entanto, Gérando foi publicado na Itália em uma missão administrativa, e o projeto foi interrompido. No final de 1820, Gérando convenceu o Conde Siméon, filósofo e professor de direito que havia sido conselheiro de estado sob o Império e que na época era ministro do interior, da utilidade de uma instituição modelada nos grandes écoles, dedicados a O estudo de "um ramo da literatura francesa", as cartas. A década de 1820 foi um período favorável para a criação do École Des Chartes. Isso ocorreu em primeiro lugar porque a atmosfera da nostalgia para a Idade Média criou o desejo de treinar especialistas que, realizando um estudo direto de arquivos e manuscritos confiscados durante a revolução, seria capaz de renovar a historiografia francesa. Em segundo lugar, também se sentiu a necessidade de manter esse ramo de estudo, que surgiu da tradição maurista, uma vez que o campo estava ameaçado pela falta de colaboradores conhecedores na "ciência de cartas e manuscritos". E em terceiro lugar, durante o reinado de Luís XVIII, um período que viu o retorno dos ultras e durante o qual a monarquia constitucional foi questionada, o contexto político influenciou a criação de uma instituição cujo nome inevitavelmente fez referência explícita à defesa do Carta.

Sob a ordem de 1821, doze estudantes foram indicados pelo Ministro do Interior, com base em proposições da Académie Des Inscrições et belles-lettres, e foram pagas durante os dois anos de seus estudos. Eles estudaram principalmente a paleografia e a filologia, com um objetivo puramente prático: poder ler e entender os documentos que seriam responsáveis ​​pela curadoria. Os professores e alunos da escola foram colocados sob a autoridade do curador de manuscritos medievais da Royal Library, Rue de Richelieu, e da Guarda Geral dos Arquivos do Reino.

Essa primeira experiência não foi muito bem -sucedida, principalmente porque nenhuma vaga de emprego foi reservada para os alunos. O primeiro curso foi implementado em duas etapas pelo Decreto Ministerial de 11 de maio (para o Curso da Biblioteca Real) e pelo Decreto de 21 de dezembro de 1821 (para os Arquivos do Curso do Reino), e foi o único. O Académie apresentou uma nova lista de candidatos, e a duração do curso foi estabelecida em dois anos na ordem de 16 de julho de 1823, mas as lições tiveram que ser suspensas em 19 de dezembro de 1823 devido à falta de estudantes. No entanto, após um longo período de inatividade, o Ministério do Interior decidiu reabrir a escola. Rives, diretor de funcionários do ministério, juntamente com Dacier, elaborou um relatório sobre a reorganização da escola e uma ordem de rascunho, proposta a Charles X por La Bourdonnaye, que resultou na ordem de 11 de novembro de 1829. A escola foi Agora aberto a quem adquiriu o bacharelado, mas de seis a oito estudantes foram selecionadas por exame competitivo no final do primeiro ano. Eles receberam um salário e seguiram mais dois anos de treinamento. Após a conclusão de seus estudos, eles receberam a qualificação do arquivista-paleógrafo e foram reservados metade dos empregos disponíveis em bibliotecas e arquivos. O primeiro orador oficial foi Alexandre Teulet.

O "Período Guizot" beneficiou o École Des Chartes, que logo se tornou uma instituição importante no campo dos estudos históricos - particularmente medievais. Em 24 de março de 1839, a Société de L'Ecole Des Chartes foi fundada por Louis Douët d'Arcq, entre outros, e publicou a Bibliothèque de l'école des Chartes, uma das mais antigas críticas científicas francesas, para disseminar o trabalho transportado na escola. A ordem de 31 de dezembro de 1846 implementou uma reorganização fundamental da escola e seu programa de estudo, que permaneceu inalterado por mais de um século. Os estudantes, que eram detentores do bacharelado, foram recrutados por exame (que logo depois se tornaram um exame competitivo) e seguiram um curso de três anos de estudos. A interdisciplinaridade, uma característica essencial da escola, foi então escrita na reforma, que exigia que os alunos estudassem seis disciplinas, algumas das quais não foram ensinadas em nenhum outro lugar. A segunda inovação, uma tese, foi introduzida, com a primeira defesa pública sendo realizada em 1849. Foi criado um Conselho de Vigilância, consistindo na guarda dos arquivos, o diretor da Royal Library, o diretor da escola e cinco membros das inscrições Académie des Belles-Lettres. A escola finalmente recebeu um novo estatuto. Ele se mudou para os arquivos do reino no Hôtel de Soubise, no salão oval e salas adjacentes do Hôtel de Clisson.

Até agora, o École Des Chartes havia se tornado um ponto de referência na Europa. Sua metodologia de pesquisa histórica havia sido muito modernizada, assim como seus métodos de ensino, graças às cópias dos documentos antigos aos quais tinha acesso. Os estudantes aprenderam paleografia, sigilografia, numismática, filologia, arquivando arquivos e bibliotecas, geografia histórica, moedas, sistemas de pesos e medidas, história das instituições políticas na França, arqueologia, direito civil, direito canônico e direito feudal. O ensino tinha um objetivo científico e profissional.

Assim, ao ser gradualmente integrado à rede da Royal Then National and Departamental Archive Services, os graduados da escola contribuíram para o fortalecimento da rede e para a melhoria dos princípios de arquivo. Um caminho para os graduados foi assim estabelecido nos arquivos, implementado pela Ordem de 31 de dezembro de 1846, depois reforçado por uma estrutura legislativa, proporcionando -lhes um meio de aplicar essa lei. O decreto de 4 de fevereiro de 1850 reservou os cargos de arquivista departamental àqueles que ocupam a qualificação do arquivista-paleógrafo, enquanto todos os cargos nos Arquivos Nacionais (exceto o funcionário público) foram reservados para eles pelo decreto de 14 de maio de 1887. O mesmo não poderia ser dito das bibliotecas. A ordem de 1839 nunca foi aplicada e, embora a ordem de 1839 lugares reservados na Royal Library for École des Chartes graduados, menos de 7% deles trabalhavam em uma biblioteca em 1867. Não foi até o final do Segundo Império, em parte graças ao trabalho de Léopold Delisle, administrador geral da Biblioteca Nacional, que as qualificações dos graduados da escola foram reconhecidas pelas bibliotecas. Pouco a pouco, decretos e ordens facilitaram seu acesso a empregos em bibliotecas.

A escola mudou-se em 1866 para instalações mais adequadas no Hôtel de Breteuil, Rue des Francs-Bourgeois, sem que esse movimento tenha muito efeito no ensino. Sete professores foram instituídos pelo decreto de 30 de janeiro de 1869: Paleographion; Idiomas latinos; bibliografia; arquivamento de bibliotecas e arquivos; diplomacia; Instituições políticas, administrativas e judiciárias na França; Direito civil e canônico da Idade Média e Arqueologia da Idade Média. Além de pequenas modificações, elas permaneceram inalteradas até 1955. A escola mudou -se mais uma vez em 1897, para 19 Rue de la Sorbonne, para as instalações originalmente destinadas à Faculté de Théologie Catholique. Esse movimento aproximou a escola geograficamente das outras instituições de pesquisa e ensino baseadas no Sorbonne, como o Faculté de Lettres e a École Pratique des Hautes études. A escola tinha uma sala de aula, com janelas nos dois lados e mesas profundas especiais para a prática de paleografia, bem como uma biblioteca, na qual os livros estavam disponíveis para acesso imediato. Embora as instalações tenham sido reformadas, a escola ainda está localizada aqui hoje. Durante a década de 1920, foram propostos vários movimentos para outras instalações, com sugestões incluindo o Hôtel de Rohan em 1924, o Jardim da Instituição para Surdos-Mutes (sugerido por Michel Roux-Spitz), uma trama na Rue Notre-Dame- Des-Champs, uma casa na Rue de Vaugurard, a antiga Escola Politécnica e o Recupetor dos Bernardins. A escola se mudará em 2015 para a área de Richelieu, para novas instalações na 65 Rue de Richelieu e 12 Rue des Petits-Champs. A escola também era membro fundador do campus Condorcet e, por esse motivo, algumas de suas atividades de pesquisa foram realizadas no campus de Aubervilliers.

A imagem do École Des Chartes, em termos políticos e sociais, estava firmemente ancorada, embora às vezes tenha sido classificada como uma instituição de direita. A imagem do "Chartiste de direita" se originou na figura do "amador", filho de uma família abastada, passando pela escola para matar o tempo elegantemente, ou "esperar", nas palavras de Robert Martin Du Gard, que se formou na escola em 1905. De fato, ao longo do século XIX, houve uma descontinuidade entre o treinamento de alto prestígio oferecido pela École Des Chartes e pelo menos empregos remunerados modestamente abertos aos graduados. No entanto, essa reputação foi pelo menos parcialmente infundada, como demonstrado por vários casos. Na época do caso de Dreyfus, por exemplo, o meio do École Des Chartes espelhava as divisões na sociedade francesa: "Em nenhum lugar se houve brigas cívicas mais completamente investidas no trabalho do historiador". Os poucos Chartistes que foram chamados como especialistas durante o julgamento de Zola-Arthur Giry, Auguste Molinier, Paul Meyer, Paul Viollet e Gaston Paris-e que estavam envolvidos na fundação da Liga dos Direitos Humanos foram atacados por outros arquivistas-paleógrafos, incluindo Robert de Lateyrie, Gabriel Hanotaux e Émile Couard, bem como por seus alunos no École Des Chartes. A variedade de compromissos na época do caso de Dreyfus não refletia necessariamente as sensibilidades políticas dos envolvidos, e seus motivos eram políticos e profissionais, comprometindo o próprio treinamento e os métodos da escola. Embora tenha sido conservador até certo ponto, a escola admitiu uma estudante, Geneviève Acloque, em 1906, muito antes de os outros grandes écoles começarem a admitir mulheres. O École Des Chartes pode ter sido percebido como um bastião da ação francesa durante o período entre guerras, embora vários ex-alunos relativamente proeminentes, como Georges Bataille ou Roger Martin du Gard, pareçam ter sido mais à esquerda. Durante a Segunda Guerra Mundial, havia, portanto, mais école des Charpes, alunos e professores do lado da resistência do que do lado de Vichy. Bertrand Joly conclui que a escola era em grande parte neutra, pois cada "asa" parece ter sido igualmente representada, uma neutralidade que também foi justificada pelo fato de a escola não ser grande o suficiente para que seus membros tenham um efeito significativo na política nacional .

O exame de admissão e os exames internos do École des Chartes foram reformados no início da década de 1930. Nesse momento, a escola começou a oferecer a qualificação da Técnica Diplôme de Bibliothécaire (DTB) 34, necessária para obter um emprego como bibliotecário em bibliotecas municipais ou bibliotecas universitárias da primeira categoria. A escola abriu suas aulas sobre a história de livros e bibliografia para estudantes externos que se preparam para a qualificação. Essa prática continuou até 1950, quando o Diplôme Supérrieur de Bibliothécaire (DSB) substituiu o DTB como a qualificação para os bibliotecários.

O século XX foi um período difícil para a escola, enquanto lutava para se modernizar. Seus números de estudantes caíram acentuadamente (havia apenas 11 arquivistas-paleógrafos na classe de 1959). Seu treinamento foi considerado desatualizado e sem as últimas abordagens da história, principalmente o renascimento historiográfico da escola Annales. Não foi até os anos 90, quando o exame e o ensino de admissão foram reformados e uma nova política foi introduzida, que a escola realmente viu um renascimento. Ele entrou em um período de desenvolvimento sob a direção de Yves-Marie Bercé (1992–2001) e Anita Guerreau-Jalabert (2001–2006). O desenvolvimento atual da escola é baseado em treinamento sólido em novas tecnologias e sua aplicação à conservação do patrimônio cultural e vínculos mais próximos e estruturados com universidades francesas e instituições similares em outros países europeus. O ensino também foi reestruturado para ser mais adequado às demandas atuais de pesquisa científica e evolução em empregos de conservação. Essa abordagem será introduzida gradualmente a partir do ano acadêmico de 2014-15.

Desde que o atual diretor, Jean-Michel Leniaud, assumiu seu cargo em 2011, a escola reformou mais uma vez seu exame de admissão para focar o recrutamento de estudantes sobre as especificidades do treinamento, além de expandir o treinamento para um campo mais amplo de humano e social Ciências, adaptando -a ao contexto europeu e às condições de recrutamento nas organizações de conservação. A gama de assuntos ensinados, que foi expandida na década de 1990 para incluir a história da arte, agora também inclui arqueologia, história do direito contemporâneo e história do direito da propriedade. O curso foi estendido de três a três anos e nove meses, alinhando o treinamento em técnicas científicas fundamentais com empoderamento em empregos de conservação. Em nenhuma outra instituição de ciências sociais e humanas está o estudo da história, filologia e lei integradas nessa medida na conservação de arquivos, livros monumentos e obras de arte, sejam eles inventários, monumentos históricos ou museus.

Além de melhorar o processo de recrutamento e atualizar o treinamento de futuros arquivistas-paleógrafos, a escola introduziu programas de mestrado especializados com foco nas tecnologias digitais adaptadas às humanidades. Recentemente, ele introduziu um serviço de treinamento contínuo que leva em consideração a validação des Accis de l'Enpérience (VAE) (uma experiência profissional de credenciamento de certificação). A colaboração da escola com o Établissement Public De Coopération Scientific (Campus Condorcet Paris-Aumbervilliers), a Universidade de Comue Hesam e as universidades de Sorbonne demonstra as novas direções que tomou nos últimos anos. Para esse fim, modernizou sua administração, implementou programas ambiciosos de comunicação e estabeleceu um novo campus em frente à Biblioteca Nacional da Rue de Richelieu. Assim, está se preparando para cumprir da maneira mais eficaz possível a função de serviço público atribuído a ele pelo governo.

Missões

O École Nationale des Chartes é regulamentado pelo estatuto de 27 de janeiro de 1984, modificado pelo estatuto no. 2013-660 de 22 de julho de 2013, que se refere ao ensino superior e pesquisa. Artigo 3 do decreto no. 87-832 de 8 de outubro de 1897 modificado pelo decreto no. 2005-1751 de 30 de dezembro de 2005 define as missões da escola da seguinte forma:

A missão do École Nationale des Chartes é fornecer treinamento para a equipe científica de arquivos e bibliotecas. Treina aqueles que contribuem para o conhecimento científico e a proteção do patrimônio nacional. Ele se envolve no treinamento e pesquisa de estudantes nas ciências humanas e sociais, particularmente em disciplinas relacionadas a estudos críticos, exploração, conservação e comunicação de fontes históricas.

Organização

Os órgãos de governo são compostos pelo diretor da escola, do Conselho Administrativo e do Conselho Científico. O diretor é selecionado entre os diretores de estudos da École Pratique des Hautes Études, da École Nationale Des Chartes e da École Française d'Amtrême, ou entre os professores das universidades e membros de instituições afiliadas. O diretor é nomeado por decreto do Presidente da República por um mandato de cinco anos, renovável uma vez sob as condições do artigo. O diretor é assistido por um diretor de estudos e um diretor geral de serviços. O Conselho Administrativo, composto por 21 membros, inclui quatro membros não eleitos, dez membros nomeados pelo ministro responsável pelo ensino superior, dois dos quais são membros do Instituto, e sete membros eleitos, três dos quais são professores, dois dos quais são iatos (funcionários não ensinados) e dois dos quais são estudantes. O Conselho Científico37, liderado pelo diretor da escola, inclui todos os professores que são diretores de estudos, além de outros membros não eleitos. Também inclui quinze membros nomeados, cinco dos quais são membros do Instituto, além de um professor eleito e um representante de estudantes. O urfista de Paris (um órgão de pesquisa e treinamento inter-acadêmico) e o Comitê de Trabalho Histórico e Científico são afiliados ao L'Ecole des Chartes.

Treinamento

Arquivista-paleógrafos

Entrance examinations

Os estudantes franceses são recrutados por um exame competitivo preparado em aulas orientadas para a literatura, os comparos dentro e fora de Paris e fora de Paris. Desde 1991, foi dividido em duas seções:

Section A, "Classics". This includes, among other subjects, medieval history, modern history and Latin. Studies at the School require fluency in Latin.Section B, "Modern". This is part of the École normale supérieure's banque d'epreuves littéraires (BEL), a set of entrance examinations valid for several schools, and includes modern history, contemporary history and modern languages among its subjects.

Os alunos se preparam para o exame de admissão em aulas dedicadas Préparatoires, o primeiro ano do qual é conhecido como "hipocartes" e o segundo ano "gráficos". Dependendo da escola, os alunos que se preparam para o exame A e os que se preparam para o exame B podem ser agrupados em uma única coorte com opções diferentes, ou podem ser divididas em duas coortes diferentes. Aqueles que se preparam para a Seção B podem ser agrupados em Khâgnes com opções adicionais. Os candidatos que podem fornecer provas de pelo menos um diploma de bacharel em teoria podem fazer um exame para poder prosseguir diretamente no segundo ano. Este exame é destinado a candidatos que já estão realizando pesquisas em um nível avançado. Agora há um limite para o número de candidatos que fazem o exame de admissão. Foi reduzido de 30 para 20 em três anos, o que era menor que o número de empregos disponíveis para os graduados da escola (em arquivos, bibliotecas, museus etc.).

Status of the students

Os estudantes recrutados pelo exame competitivo podem assumir o status dos funcionários do estagiário, sendo pago (atualmente aproximadamente € 1250/mês líquido) em troca de se comprometer com um compromisso de dez anos. Aqueles que passam no exame podem escolher se devem ou não aceitar esse status. Estudantes estrangeiros recrutados por exame ou com base em qualificações (de acordo com o procedimento de seleção internacional) não são remunerados enquanto seguem o curso, embora possam solicitar uma bolsa de estudos.

A duração do curso é de três anos e nove meses. No final de seus estudos, os alunos enviam uma tese, que os qualifica como arquivista-paleógrafos.

Aqueles que cumpriram suas obrigações do terceiro ano podem solicitar dois écoles d'Application: a École Nationale supérrieure des Sciences de L'Al'formation et des Bibliothèques (Enssib, exame competitivo reservado) e o Instituto National du Patrimoine (INP). Seguindo seus estudos nessas escolas, eles podem se juntar às profissões de curadores de bibliotecas ou curadores de patrimônio. A cada ano, vários estudantes fazem o exame da INP nos ramos visuais (museus, monumentos e inventários históricos) ou no exame de agricultura (história, letras clássicas ou modernas e gramática), seguindo assim um orientado para a pesquisa ou um ensino orientado para o ensino plano de carreira.

Training and teaching

O percurso ocorre mais de oito semestres, dos quais seis são dedicados ao ensino. Além de um núcleo comum dos assuntos, os alunos escolhem opções de acordo com seus objetivos científicos e profissionais. Essas opções podem ser tomadas externamente por meio de uma universidade. Os estágios desempenham um papel importante, com um estágio obrigatório de cinco meses em uma instituição no campo da conservação (por exemplo, arquivos, bibliotecas, museus ou patrimônio ou serviços arqueológicos) na França e três meses em uma instituição semelhante no exterior. Os principais assuntos estudados são:

Latin and French paleography (plus other languages in seminars)archiving, diplomacy and history of the institutions that have produced these archives (medieval, modern and contemporary)history of civil and canon lawhistory of contemporary lawRoman philologymedieval Latinhistory of art (medieval, modern and contemporary)archeologyediting of textsbibliographyhistory of booksmanuscripts and medieval literary textsstatistics and cartography for the study of historymodern languages and IT

Os créditos da ECTS são alocados para as disciplinas, possibilitando que estudantes de universidades ou outros grandes sejam seguintes a seguir alguns deles e que os assuntos sejam incluídos nas qualificações do mestre dos alunos externos. Isso é possível pela nova reforma do LMD, que harmoniza as qualificações acadêmicas francesas com outras europeias. As aulas também estão abertas a auditores independentes.

Mestre

Em 2006, o École Des Chartes introduziu um programa de mestrado em tecnologias digitais aplicado à história e, desde então, treinou aproximadamente 20 estudantes por ano. No primeiro ano, todos os alunos tomam os mesmos módulos básicos, além de três opções (arquivamento, história de livros e mídia e história da arte). O primeiro ano do mestre é uma continuidade do treinamento de graduação em École des Chartes. No segundo ano, os alunos seguem treinamento mais especializado no campo aplicado ao webcasting. Existem dois caminhos possíveis, mais um orientado a pesquisas e o outro, que é mais profissional, orientado para a disseminação do conhecimento em um serviço de patrimônio.

Em 2011, o École Des Chartes introduziu mais dois cursos de mestrado. O primeiro, em estudos medievais, é oferecido em parceria com a École Normale Supérrieure, a Universidade de Paris III e a Universidade de Paris IV. Seu objetivo é "fornecer treinamento em pesquisa literária para textos medievais, com uma abordagem interdisciplinar no contexto de especialização na Idade Média". O segundo, concorrer em parceria com a École Normale Supérrieure Paris-Saclay e o Instituto National de L'Audiovisuel, está em design audiovisual: representações plurimediais da história, sociedade e ciência. O objetivo é "treinar designers e fabricantes de documentários audiovisuais (para cinema, televisão, rádio e internet), bem como criadores e chefes de sites multimídia que operam na imprensa e publicação escrita".

Doutorado

O École Nationale Des Chartes concede a doutorados nos assuntos que ensina. Qualquer aluno que possua um mestrado, seja ou não concedido pelo École Des Chartes, pode se inscrever para se inscrever em um programa de doutorado na escola. O doutorado é preparado através de duas escolas de doutorado colaboradoras: as études da École Pratique des Hautes (para doutorados em História Medieval, História da Arte, Arqueologia, Filologia Romana e Latim) e a Universidade de Paris Sorbonne (para doutorados em história moderna e contemporânea).

O Classe Préparatoire Intégrée

Artigo detalhado: Institut National du Patimoine (França).

O École Des Chartes fornece parte da preparação para o exame competitivo para os curadores do patrimônio (especialização do arquivo) para estudantes do classe Préparatoire Intégrée da INP. Esses alunos são selecionados com base nos critérios sociais e acadêmicos.

Pesquisar

A maioria dos professores do École Nationale Des Chartes é afiliada ao centro Jean-Mabillon, a unidade de pesquisa da École, cujo diretor é atualmente Olivier Poncet. O objetivo do programa de pesquisa do Centro para cobrir todos os processos que explicam e divulgam a produção escrita Da Idade Média até o presente, através de vários estágios:

the conditions of production (axis 1: the cultures of writing from the Middle Ages to the 21st century)the mechanisms of heritage transmission (axis 2: genesis and tradition of written heritage: author, institutions, laws, study, etc.)the conditions of returning of this historic documentation to the scientific community (axis 3: epistemology and the norms of editing texts and images in the digital age)

Uma parte significativa da atividade de pesquisa da escola são as teses dos alunos, cujos campos de estudos se diversificaram ao longo dos anos e agora estão relacionados a todos os períodos da história, principalmente contemporâneos.

Parcerias

Parcerias com outras instituições formam uma das políticas centrais da atual administração, que colabora estreitamente com a École Pratique des Hautes Études, o Instituto de Recherche et d'Histoire des Textes e a Centro D'Etudes Superieures de Civilização Médiévale da Universidade da Universidade de Poitiers para criar a école d'érudition en réseau. O École Des Chartes também faz parte do Instituto D'Histoire du Livre, juntamente com a cidade de Lyon (sua biblioteca municipal e Museu de Printing Works), a École Normale Supérrieure de Lyon e o Enssib.

O École Des Chartes também colabora com outros estabelecimentos de ensino superior em Paris para formar a Universidade Comue Hesam, as universidades de Comue Sorbonne e o Campus Condorcet Paris-Aumbervilliers.

A escola também tem parcerias com instituições fora da França, como os Arquivos do Estado Russo, várias bibliotecas de Moscou, a Universidade de Alicante e os centros de pesquisa italiana 45. A escola recebe vários estudantes estrangeiros, que são frequentemente suíços, belgas, belgas ou de países africanos francófonos e atualmente está tentando atrair novos alunos para estadias mais curtas, por meio de parcerias com as universidades. Os alunos da escola também são convidados regularmente a fazer estágios em arquivos ou bibliotecas em outros países.

A biblioteca

A biblioteca foi criada pela Ordem de 31 de dezembro de 1846. Na época, ocupava um dos dois quartos reservados para a escola no Hôtel de Soubise. A biblioteca mudou -se com a escola em 1897 e, desde então, ocupou o segundo andar (sala de leitura e sala de história), terceiro andar (sala de ferradura) e quarto andar (escritórios e salas de lojas no sótão).

Em 1920, a administração da biblioteca foi assumida pelo secretário da escola, que na época era René Poupardin. Hoje é gerenciado por um curador da biblioteca.

Foi projetado como uma biblioteca de pesquisa. Suas coleções são particularmente bem fornecidas nos assuntos ensinados na escola: história medieval, filologia, história dos livros, bibliografia etc. As coleções (cerca de 150.000 volumes) estão disponíveis para acesso imediato. O catálogo está disponível online. Muitos recursos eletrônicos também estão disponíveis.

Devido à falta de espaço no Sorbonne, a biblioteca se moverá em 2016 para 12 Rue des Petits-Champs, para instalações muito maiores.

Disseminação do conhecimento

O École Nationale des Chartes dissemina obras científicas em seus campos de especialização, em formato impresso e eletrônico. Ele publicou quatro coleções de obras em formato impresso:

Mémoires et Documents, a collection dating from 1896, consisting of monographs, most notably the theses of École des Chartes alumniÉtudes et Rencontres, a collection begun in 1998, principally consisting of the minutes of scientific meetingsMatériaux pour l'Histoire, a collection inaugurated in 1996, consisting of richly illustrated quarto volumesÉtudes et documents for a Gallia Pontificia, a collection jointly edited by the École nationale des Chartes and the German Historical Institute of Paris since 2009 with the aim of presenting the work carried out as part of the Gallia Pontificia, a scientific enterprise that aims to identify, publish and study the papal acts concerning France dating from before 1198

O École Des Chartes também publica duas publicações periódicas relacionadas ao treinamento que oferece:

Abstracts of theses submitted by students to obtain their qualification of archivist-paleographer, published annually by the École des Chartes since 1849. Since 2000, they have also been available onlineHypotheses. Works of the University of Paris I Panthéon-Sorbonne doctoral school of history and the École nationale des Chartes, co-edited by the École nationale des Chartes and Sorbonne publications since 2010

Esses trabalhos são divulgados pelo CID-FMSH, através da Comptoir des Pressses de L'Iniverté.Es Desde 2002, o École Des Chartes também publicou obras científicas em formato eletrônico em sua coleção on-line de publicações, as édições em ligne de l'école des Gráficos (Elec). Isso fornece funções digitais de obras científicas e reúne repertórios e bancos de dados, bem como textos, em um formato mais adequado do que as versões impressas para o exame detalhado. Essa coleção é concluída por:

corpora of text made available online for research purposes, unedited by the École des chartsteaching materials, available on the THELEME websitea space for presentation of the IT tools and methods developed by the École des Chartes

Esses materiais estão sob licença aberta.

A escola desenvolve seus trabalhos científicos e de ensino por meio de várias iniciativas, incluindo o site da Thélme 48, que oferece materiais que apoiam os assuntos ensinados na escola, como pacotes educacionais, conselhos, lições e fac -símiles interativos.

École des Chartes Publicações

O École Des Chartes também publica inúmeras obras, em formato em papel e eletrônico. Os documentos de Mémoires e os Charpes são monografias, muitos deles extraídos da École des Charpes Teses ou Pesquisa de Doutorado. O primeiro deles foi publicado em 1896 e eles são distribuídos pelo Honoré Champion e Droz. Mais duas coleções, as études et rencontres (minutos de convenções e breves monografias) e Matélriaux Pour L'Histoire (álbuns ilustrados de grande formato), foram criados mais recentemente. A Elec também é responsável pelas publicações on -line da escola, que incluem bancos de dados, edições de textos, atas de simpósios, bibliografias e estudos.

A SOCIÉTÉ DE L'ÉCOLE DES CHARES

O Société de L'Ecole Des Chartes é registrado como uma associação de juros públicos que estudantes e ex-alunos podem participar. Seu atual presidente é Marie-Françoise Limon-Bonnet, que foi eleito em 2018. Duas vezes por ano, o Société publica o Bibliothèque de L'Ecole Des Chartes com o apoio da École. Esta revisão científica, fundada em 1839, é uma das mais antigas da França.

Alguns ex -alunos famosos da École des Chartes

Artigos detalhados: lista de ex -alunos por ano e lista alfabética de ex -alunos

Arquivos, bibliotecas, pesquisa

Pierre Aubry (1874–1910), musicologistJean-François Bergier (1931–2009), modernistLéopold Victor Delisle (1826–1910), librarianJean Favier (1932–2014), medievalist and archivistArthur Giry (1848–99), professor at the École des ChartesLouis Halphen (1880–1950), medievalistAntoine Le Roux de Lincy (1806-1869), medievalistCharles-Victor Langlois (1863–1929), medievalist and archivistHenri-Jean Martin (1924–2007), historian of booksÉmile Maupas (1842–1916), librarian and zoologistAuguste Molinier (1851–1904), professor at the École des ChartesMichel Pastoureau (born 1947), medievalistRégine Pernoud (1909–98), medievalistMarcel Poëte (1866–1950), librarian, historian and urban plannerJean Richard (born 1921), medievalistPaul Viollet (1840–1914), professor at the École des ChartesDominique de Courcelles (1953-), historian of ideasSuzanne Dobelmann (1905-1993), librarian and curator

Clero

Jules DoinelGeorge Bernard FlahiffMaurice de GerminyHenri Brincard

Política

Charles BeauquierCamille PelletanGabriel HanotauxLouis Germain-MartinFrançois de Clermont-TonnerreFélix GratLucien RomierNgô Đình Nhu

Literatura

Roger Martin du GardValérie ManginAndré ChamsonGeorges BatailleRené GirardÉdith Thomas

Alguns biógrafos, talvez generalizando demais, também usam o termo Chartiste para se referir a certos historiadores franceses, como La Villemarqué, Achille Jubinal, Pierre Lalo e Louis Madelin, ou historiadores estrangeiros, como Alfred Métraux, K. J. Das lições no École Des Chartes, ou em Auguste Poulet-Malassis, José-Maria de Heredia e François Mauriac, que foram registrados como estudantes, mas que nunca completaram seus estudos.

Lista de diretores do École des Chartes

BeginningEndNameFunction18471848Jean-Antoine Letronnemember of the Institut (Académie des Inscriptions et Belles-Lettres)18481854Benjamin Guérardprofessor at the École des Chartes, member of the Institut18541857Natalis de Waillymember of the Institut18571871Léon Lacabaneprofessor at the École des Chartes18711882Jules Quicheratprofessor at the École des Chartes18821916Paul Meyerprofessor at the École des Chartes, member of the Institut19161930Maurice Prouprofessor at the École des Chartes, member of the Institut19301954Clovis Brunelprofessor at the École des Chartes, director of studies at the École pratique des hautes études, member of the Institut19541970Pierre Marotprofessor at the École des Chartes, member of the Institut19701976Michel Françoisprofessor at the École des Chartes, member of the Institut19761987Jacques Monfrinprofessor at the École des Chartes, director of studies at the École pratique des hautes études, member of the Institut19871993Emmanuel Poulleprofessor at the École des Chartes, member of the Institut19932002Yves-Marie Bercéprofessor at the Paris-Sorbonne University, member of the Institut20022006Anita Guerreau-Jalabertdirector of research at the French National Center for Scientific Research20062011Jacques Berliozdirector of research at the French National Center for Scientific Research20112016Jean-Michel Leniauddirector of studies at the École pratique des hautes études, professor at the École des Chartes2016currentMichelle Bubenicekprofessor at the University of Franche-Comté

Veja também

Comité des travaux historiques et scientifiques

Fontes

The theses submitted at the École des Chartes since 1849 are kept at the National Archives on shelf no. ABXXVIII.The papers of the Société de l'École des Chartes are also kept at the National Archives on shelf no. 11AS.

Coordenadas: 48 ° 50′56 ″ N 2 ° 20′34 ″ E / 48.84889 ° N 2.34278 ° E / 48.84889; 2.34278