Tendências no uso da biblioteca
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Classificação das tendências da biblioteca
Trends will be organized into seven categories:SocietyTechnologyEducationEnvironmentalPoliticalEconomicsDemographicsBibliotecas acadêmicas
As bibliotecas de faculdades e universidades estão no centro das mudanças no sistema de bibliotecas. As bibliotecas acadêmicas devem servir grupos de usuários com diversas necessidades de informação e habilidades de pesquisa. Além dos desafios estruturais enfrentados por todas as bibliotecas, as bibliotecas acadêmicas também devem enfrentar um ambiente educacional e de publicação em rápida mudança, no qual o valor e o custo de uma educação universitária estão sendo questionados. Uma maior demanda por responsabilidade significa que as bibliotecas acadêmicas devem provar seu valor e o valor do sistema universitário. Várias instituições tentaram avaliar o impacto das bibliotecas acadêmicas no sucesso dos alunos, mas muitas vezes lutam com as preocupações com a privacidade dos alunos. A Universidade de Minnesota publicou recentemente os resultados de um grande estudo sobre o impacto do uso da biblioteca no sucesso dos alunos. O estudo constatou que existem dados estatisticamente relevantes, mostrando que os estudantes de graduação do primeiro ano que usam a biblioteca têm um GPA mais alto para o primeiro semestre e maior retenção do outono à primavera do que os usuários não bibliotecas.
Um declínio no uso de serviços tradicionais de biblioteca no nível universitário sugere que os alunos estão procurando informações em outro lugar. Um relatório de 2005 da Association of Research Libraries (ARL) declarou que entre 1995-2004, os pedidos de referência caíram uma média de 4,5 % ao ano e os check -out de livros caíram 1,2 % ao ano, embora isso tenha variando dependendo do tipo de biblioteca acadêmica. As bibliotecas de nível de mestrado tiveram um aumento nas investigações de pesquisa durante o mesmo período. A ARL também documentou um declínio nas solicitações de referência e empréstimos entre as bibliotecas de 2009 a 2011. Em 2007, em relação à questão, a Escola de Pós -Graduação da Biblioteca e a Ciência da Informação da Universidade de Illinois, Jerome McDonough, observou que em termos de uso de graduação: "Estamos perdendo clientes; os alunos podem vir na biblioteca para estudar, socializar, atingir a O Cafe recém -instalado projetou para atraí -los, mas eles não estão usando materiais da biblioteca ou serviços de biblioteca, a qualquer coisa como a taxa que eles fizeram há dez anos ".
Os custos crescentes de acesso a periódicos acadêmicos e a velocidade com que os recursos de informação estão crescendo, sugerem que as bibliotecas acadêmicas não poderão manter um modelo tradicional de empréstimos e adesão por muito mais tempo. As bibliotecas acadêmicas estão explorando um novo modelo para prestação de serviços, conhecido como "Commons Digitais" e/ou "Comuns dos Acadêmicos", que se concentra no acesso, qualidade da informação e alfabetização da informação, em vez de coletar um grande número de livros e periódicos impressos. Muitas bibliotecas do campus remodelaram suas instalações físicas para atrair estudantes, adicionando computadores, cafés, salas de aula, pontos de venda e áreas de estudo.
Muitas bibliotecas estão pensando em oferecer serviços de publicação aos acadêmicos sob um modelo de acesso aberto. A crescente demanda por serviços de publicação sugere novos papéis e responsabilidades para as bibliotecas acadêmicas no futuro. O estabelecimento ou restabelecimento de prensas acadêmicas e universitárias pode oferecer um novo modelo econômico para bibliotecas acadêmicas. Uma pesquisa de 2011 das instituições membros da ARL, do grupo Oberlin e do Grupo de Bibliotecas da Universidade descobriu que aproximadamente metade dos entrevistados possuía ou estavam desenvolvendo serviços de publicação de bibliotecas. Questões de direitos autorais e limitações tecnológicas impostas pelo gerenciamento de direitos digitais são as barreiras mais fortes a essa transformação.
Com as mudanças no horizonte, as organizações que monitoram as estatísticas da biblioteca acadêmica estão buscando novas maneiras de avaliar valor e impacto. A associação de bibliotecas de pesquisa não usará mais os custos de monografia e série como métrica, pois "novos dados serão coletados para refletir com mais precisão o ambiente moderno do gerenciamento de informações".
Há uma conexão com mudanças nas bibliotecas acadêmicas e nos millennials, na verdade é a tendência que está afetando as bibliotecas nos próximos cinco a dez anos. "A geração do milênio terá um impacto significativo nas expectativas futuras do usuário. Pesquisadores no campo da educação estão escrevendo sobre como fatores como a tecnologia têm um impacto significativo na maneira como os millennials aprendem" em um estudo realizado com 27 faculdades e universidades que participam, é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que é revelado que a geração do milênio aprende "em um estudo com 27 faculdades e universidades. A maioria dos estudantes, especificamente 73 %, usa a biblioteca menos que a Internet. Algumas explicações para isso são que é simplesmente mais fácil navegar na Web e elas (Millennials) são melhores em navegar na Web do que o catálogo de uma biblioteca. Em um estudo realizado pelo artigo "Millennials and Technology: colocando suposições à prova em uma biblioteca acadêmica", autores, Pascal Lupien e Randy Oldham, revelam que "nossos alunos usam a biblioteca em grande número Entenda que eles devem usar uma variedade de recursos, incluindo fontes acadêmicas, para realizar pesquisas ".
Bibliotecas públicas
A imagem é um pouco mais clara para as bibliotecas públicas, onde houve fortes aumentos nas duas visitas às bibliotecas e no número de livros emprestados na última década. Uma pesquisa do Institute of Museum and Library Services (IMLS), a Agência Federal dos Estados Unidos encarregada do uso da biblioteca de monitoramento, relatou um aumento de 32,7 % nas visitas físicas entre 2001 e 2010. A American Library Association também citou um aumento significativo no uso, com visitas aumentando 61 % entre 1994 e 2004. O crescimento semelhante foi documentado no Canadá, onde o uso geral da biblioteca aumentou 45 % entre 2000 e 2009, incluindo um aumento de 16 % nos empréstimos de livros. Mesmo em países que documentaram um declínio no uso de bibliotecas públicas, o apoio público a bibliotecas permanece forte. As visitas às bibliotecas no Reino Unido caíram 6,7 % nos últimos cinco anos, mas 80 % dos britânicos ainda consideram as bibliotecas como "essenciais" ou "muito importantes".
O crescimento recente do uso da biblioteca pública provavelmente é impulsionada pela Grande Recessão, pois os clientes aproveitam entretenimento acessível, acesso à Internet, assistência à pesquisa de emprego e recursos educacionais. De acordo com uma pesquisa de Harris Quorum de 2011, os clientes da biblioteca acreditam que seu uso de bibliotecas públicas permanecerá estável ou aumentará no futuro. Eles relatam forte satisfação com os serviços de biblioteca. Os clientes da Biblioteca Pública valorizam o acesso a livros impressos e serviços de referência tradicionais. Entre os americanos com 16 anos ou mais, 80 % dizem que os livros de empréstimos são uma "muito importante" bibliotecas de serviços, e 80 % dizem que os bibliotecários de referência se enquadram na mesma categoria "muito importante". O Library Journal observou uma diminuição pequena, mas acentuada na circulação impressa em 2012, e sugeriu que a mudança de comportamento da informação, uma economia melhorada, cortes no orçamento ou alguma combinação desses fatores começaram a afetar os empréstimos de livros.
Nos últimos anos, as bibliotecas americanas também experimentaram um aumento nos gastos federais. Em março de 2018, o Congresso dos EUA aprovou um projeto de lei que incluiu aumentos significativos nos gastos federais em direção a bibliotecas. Parte desse novo projeto de lei de gastos fornece US $ 27 milhões para o programa Innovador de Abordagens para a Alfabetização (IAL) e US $ 5,7 milhões para a Lei de Serviços e Tecnologia da Biblioteca.
Começando com a digitalização dos catálogos da biblioteca entre as décadas de 1970 e 1990, as bibliotecas adicionaram recursos digitais enquanto continuam a fornecer serviços tradicionais de empréstimos e alfabetização. A partir de 2014 [Atualização], 98 % das bibliotecas oferecem Internet sem fio gratuita aos seus clientes; 90 % oferecem e-books para empréstimos; e 98 % oferecem treinamento em tecnologia formal ou informal. A grande maioria das bibliotecas agora usa algum tipo de mídia social, como o Facebook ou o HI5, para se conectar com os clientes. A assistência da equipe da Biblioteca Profissional também é valorizada pelos clientes. Mais de um terço das pessoas que já visitaram uma biblioteca dizem que a equipe da biblioteca os ajudou a usar um computador ou a Internet. Em 2011, mais de um quarto de todos os adultos usou uma biblioteca para acesso à Internet em algum momento. O acesso gratuito a computadores e à Internet agora é quase tão importante para os clientes da biblioteca quanto os livros de empréstimos. Cinqüenta e cinco por cento dos americanos acham que as bibliotecas fizeram um bom trabalho acompanhando as tendências tecnológicas.
As bibliotecas também estão oferecendo novas oportunidades de recreação, empreendedorismo e criação de conteúdo. Bibliotecas nos Estados Unidos agora emprestam instrumentos musicais, ferramentas, sementes, equipamentos científicos e tecnologia da informação, como consoles de jogos, laptops e leitores eletrônicos. Embora os meios de comunicação descrevam esse desenvolvimento como parte de uma luta para dizer relevante em uma era digital, os bibliotecários dizem que é uma extensão dos serviços tradicionais e das bibliotecas públicas de programação oferecem suas comunidades. Em uma entrevista ao The Atlantic Wire sobre a tendência, o bibliotecário e blogueiro Rita Meade disse: "Eu acho ótimo que algumas bibliotecas possam emprestar itens que não sejam livros, porque mostra que eles estão respondendo às necessidades de sua comunidade em particular . Mas, novamente, não vejo isso como uma jogada desesperada para permanecer relevante ... temos relevância saindo de nossos ouvidos. "
Enquanto os clientes ainda valorizam o acesso a livros impressos, a mudança das bibliotecas para oferecer uma ampla gama de ferramentas digitais, educacionais, sociais e empreendedoras parece ser permanente. O modelo agora está atraindo investimentos públicos significativos. As bibliotecas estão estabelecendo rapidamente espaços e espaços de trabalho públicos para promover a colaboração e o empreendedorismo. Em 2011, a Biblioteca Free Fayetteville, no estado de Nova York, tornou -se a primeira biblioteca pública a oferecer um espaço para criadores. Muitas outras bibliotecas, incluindo a Biblioteca Pública de Chicago e a Biblioteca MLK da Washington DC, agora oferecem impressão 3D, impressões impressas, prototipagem rápida e serviços de fabricação para os clientes. Em 2014, a Biblioteca Pública de Los Angeles começará a oferecer diplomas do ensino médio aos alunos. Em parceria com a Universidade do Arizona, a Biblioteca Central de Burton Barr, em Phoenix, AZ agora está oferecendo um espaço de trabalho e incubadora de negócios. A ascensão dos espaços empresariais e de criação de conteúdo pode oferecer modelos de financiamento alternativos para algumas bibliotecas públicas.
A maneira como os clientes usam edifícios da biblioteca também estão mudando. As bibliotecas ofereceram 3,75 milhões de programas públicos em 2010, o equivalente a um programa gratuito por dia em todas as bibliotecas públicas da América. Espelhando um aumento no uso geral da biblioteca, a participação nos programas de bibliotecas aumentou 22 % entre 2004 e 2008. A maioria das bibliotecas públicas oferece aulas, programas de alfabetização e histórias para crianças. Algumas bibliotecas públicas, como a Biblioteca Pública de Nova York, estão adotando o "Modelo da Livraria", caracterizado pela remodelação em favor de espaços de leitura e reunião mais confortáveis e atraentes, uma ampla oferta de best-sellers e obras literárias, sistemas de organização amigável e amigáveis Excelente atendimento ao cliente, incluindo frequentemente a eliminação das multas da biblioteca.
Apesar do aumento do uso, da adoção de novas tecnologias e da forte popularidade entre os eleitores, as bibliotecas públicas estão tendo o impacto dos cortes no orçamento, com o apoio estadual e municipal ao declínio das bibliotecas. À medida que as cidades e os estados enfrentam déficits orçamentários, as bibliotecas geralmente são necessárias para reduzir horas, funcionários e locais. Os cortes multimilionários de bibliotecas públicas são frequentemente propostas em todo o país, e as bibliotecas em geral enfrentaram cortes no orçamento nos últimos quatro anos. Ao explicar a justificativa para cortes no orçamento, os funcionários geralmente citam a ascensão de novas tecnologias e a disponibilidade de fontes alternativas de informação. No entanto, os eleitores continuam apoiando o financiamento da biblioteca pública. Em 2013, 41 medidas para novos financiamento da biblioteca foram aprovadas pelos eleitores; 19 foram rejeitados.
Argumentou -se que, à medida que os orçamentos da biblioteca são cortados menos pessoas os usam.
Bibliotecas escolares
Com o financiamento público em declínio para bibliotecas e escolas, as bibliotecas escolares enfrentam problemas econômicos graves. O número de bibliotecários escolares diminuiu, com muitos bibliotecários escolares sendo demitidos ou designados para outras tarefas de ensino. Entre 2010 e 2011, os salários para os bibliotecários de novos escolares caíram dois por cento. Além disso, é improvável que o declínio nos serviços de biblioteca escolar termine quando as escolas buscam maneiras de reduzir custos e consolidar serviços. De todas as bibliotecas, as bibliotecas escolares parecem ter mais probabilidade de sentir o impacto dos cortes no financiamento da biblioteca via seqüestro.
Um estudo da School Library Journal, usando estatísticas do Centro Nacional de Estatísticas da Educação (NCEs) mostrou que "estudantes de estados que os bibliotecários perdidos tendiam a ter pontuações de leitura mais baixas - ou tiveram um aumento mais lento em testes padronizados - aqueles em estados que Ganhou bibliotecários "e esse efeito não poderia ser contabilizado pelas reduções gerais da equipe. Em 2012, um estudo conjunto do Centro de Direito da Educação, do Consórcio da Biblioteca de Ciências da Saúde e da Associação de Bibliotecários da Escola da Pensilvânia demonstraram que "para todos os alunos, aqueles com bibliotecários em tempo integral têm quase três vezes mais chances de ter notas de redação 'avançadas' do que estudantes sem bibliotecários em tempo integral. " No entanto, as bibliotecas escolares terão que lidar com orçamentos de redução e funções em mudança para bibliotecários e bibliotecas.
Algumas bibliotecas escolares estão usando a crise do orçamento como motorista de inovação. Benilde-st. A Margaret's School, uma escola preparatória católica, removeu quase todos os livros físicos da biblioteca da escola em 2011. Os livros físicos foram realocados para salas de aula ou doados para países em desenvolvimento. De acordo com Sue Skinner, Benilde-St. O diretor de Margaret, o compromisso da escola em garantir que todos os alunos recebessem seu próprio computador possibilitassem a alteração. A estreita cooperação com as bibliotecas públicas também garantiu que os alunos ainda tivessem acesso a livros impressos. "Não estávamos dizendo não a livros impressos", disse Skinner. "Mas não vamos duplicar o que as bibliotecas públicas e outras".
De acordo com um PEW Internet e American Life Project Study de 2013, 85 % dos americanos com 16 anos ou mais as bibliotecas escolares e públicas devem "definitivamente" coordenar mais de perto entre si. Essa estatística é comparada entre os americanos mais jovens. Oitenta e sete por cento dos americanos com menos de 30 anos também acham que as bibliotecas públicas devem coordenar mais de perto com as escolas locais.