Teoria fundamentada
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Fundo
A teoria fundamentada é uma metodologia de pesquisa geral, uma maneira de pensar e conceituar dados. É usado em estudos de diversas populações de áreas como o novo casamento após o divórcio e a socialização profissional. Os métodos da teoria fundamentada foram desenvolvidos por dois sociólogos, Barney Glaser e Anselm Strauss.
Enquanto colaboravam em pesquisas sobre pacientes hospitalares moribundos, Glaser e Strauss desenvolveram o método comparativo constante que mais tarde ficou conhecido como o método da teoria fundamentada. Eles resumiram suas pesquisas na conscientização do livro sobre a morte, publicada em 1965. Glaser e Strauss descreveram seu método com mais detalhes em seu livro de 1967, The Discovery of Grounded Theory. Os três objetivos do livro eram:
Provide a rationale to justify the idea that the gap between a social science theory and empirical data should be narrowed by firmly grounding a theory in empirical research;Provide a logic for grounded theory;Legitimize careful qualitative research, the most important goal, because, by the 1960s, quantitative research methods had gained so much prestige that qualitative research had come to be seen as inadequate.A teoria fundamentada surgiu em um contexto em que havia uma onda de críticas direcionadas a teorias fundamentalistas e estruturais que eram de natureza dedutiva e especulativa. [Citação necessária].
Um ponto de virada na aceitação da teoria ocorreu após a publicação da conscientização sobre a morte. Seu trabalho sobre a morte ajudou a estabelecer a influência da teoria fundamentada em sociologia médica, psicologia e psiquiatria. Desde o seu início, os métodos de teoria fundamentada tornaram -se mais proeminentes nos campos tão diversos quanto drama, gerenciamento, fabricação e educação.
Fundamentos filosóficos
A teoria fundamentada combina tradições na filosofia positivista, sociologia geral e, particularmente, o ramo interacionista simbólico da sociologia. Segundo Ralph, Birks e Chapman, a teoria fundamentada é "metodologicamente dinâmica" no sentido de que, em vez de ser uma metodologia completa, a teoria fundamentada fornece um meio de construir métodos para entender melhor as situações que os humanos se encontram.
Glaser tinha experiência em positivismo, o que o ajudou a desenvolver um sistema de rotulagem com o objetivo de codificar as respostas qualitativas dos participantes do estudo. Ele reconheceu a importância da análise sistemática para pesquisa qualitativa. Assim, ele ajudou a garantir que a teoria fundamentada exija a geração de códigos, categorias e propriedades.
Strauss tinha experiência em interacionismo simbólico, uma teoria que visa entender como as pessoas interagem entre si na criação de mundos simbólicos e como o mundo simbólico de um indivíduo ajuda a moldar o comportamento de uma pessoa. Ele viu os indivíduos como participantes "ativos" na formação de sua própria compreensão do mundo. Stauss sublinhou a riqueza da pesquisa qualitativa ao esclarecer os processos sociais e a complexidade da vida social.
Segundo Glaser, a estratégia da teoria fundamentada é interpretar o significado pessoal no contexto da interação social. O sistema de teoria fundamentado estuda "a inter -relação entre significado na percepção dos sujeitos e sua ação".
A teoria fundamentada constrói códigos simbólicos com base em categorias emergentes de dados qualitativos registrados. A idéia é permitir métodos de teoria fundamentada para nos ajudar a entender melhor o mundo fenomenal dos indivíduos. De acordo com Milliken e Schreiber, outra das tarefas do teórico fundamentado é entender os significados socialmente compartilhados subjacentes ao comportamento dos indivíduos e à realidade dos participantes que estão sendo estudados.
Premissa
A teoria fundamentada fornece métodos para gerar hipóteses a partir de dados qualitativos. Depois que as hipóteses são geradas, cabe a outros pesquisadores tentarem sustentar ou rejeitar essas hipóteses. As perguntas feitas pelo pesquisador qualitativo que empregam teoria fundamentada incluem "o que está acontecendo?" e "Qual é o principal problema dos participantes e como eles estão tentando resolvê -lo?"
Pesquisadores que usam métodos de teoria fundamentada não buscam a "verdade". Em vez disso, esses pesquisadores tentam conceituar o que vem ocorrendo na vida dos participantes do estudo. Ao aplicar métodos de teoria fundamentada, o pesquisador não formula hipóteses antes da coleta de dados, como costuma ser o caso na pesquisa tradicional; caso contrário, as hipóteses não seriam aterradas nos dados. As hipóteses devem emergir dos dados.
Um objetivo do pesquisador empregar métodos de teoria fundamentada é a de gerar conceitos que explicam a maneira como as pessoas resolvem suas preocupações centrais, independentemente do tempo e do local. Esses conceitos organizam os dados no nível do solo. Os conceitos se tornam os blocos de construção de hipóteses. As hipóteses se tornam os constituintes de uma teoria.
Na maioria dos empreendimentos de pesquisa comportamental, pessoas ou pacientes são unidades de análise, enquanto na teoria fundamentada a unidade de análise é o incidente. Normalmente, várias centenas de incidentes são analisadas em um estudo da teoria fundamentada, porque todo participante geralmente relata muitos incidentes. Ao comparar muitos incidentes em uma determinada área de estudo, os conceitos emergentes e suas inter-relações são fundamentais. Consequentemente, a teoria fundamentada é um método geral que pode usar qualquer tipo de dados, embora a teoria fundamentada seja mais comumente aplicada a dados qualitativos.
A maioria dos pesquisadores orientados para a teoria fundamentada não aplica métodos estatísticos aos dados qualitativos que coletam. Os resultados da pesquisa da teoria fundamentada não são relatados em termos de achados estatisticamente significativos, embora possa haver declarações de probabilidade sobre a relação entre conceitos. A validade interna em seu sentido tradicional de pesquisa não é um problema na teoria fundamentada. Em vez disso, questões de ajuste, relevância, trabalhabilidade e modificabilidade são mais importantes na teoria fundamentada. Além disso, os adeptos da teoria fundamentada enfatizam uma validade teórica, e não as idéias tradicionais de validade interna ou validade relacionada à medição. Os adeptos da teoria fundamentada são "menos caridosos ao discutir a confiabilidade [psicométrica], chamando um único método de observação produzindo continuamente uma medição invariável de confiabilidade quixótica".
Uma teoria adequada tem conceitos intimamente conectados aos incidentes que a teoria pretende representar; O ajuste depende de quão completamente a comparação constante de incidentes com conceitos foi realizada. Um estudo qualitativo impulsionado pela teoria fundamentada examina as preocupações genuínas dos participantes do estudo; Essas preocupações não são apenas de interesse acadêmico. A teoria fundamentada funciona quando explica como os participantes do estudo abordam o problema em questão e problemas relacionados. Uma teoria é modificável e pode ser alterada quando novos dados relevantes são comparados aos dados existentes.
Metodologia
StagePurposeCodesIdentifying anchors that allow the key points of the data to be gatheredConceptsCollections of codes of similar content that allows the data to be groupedCategoriesBroad groups of similar concepts that are used to generate a theoryTheoryA collection of categories that detail the subject of the researchDepois que os dados são coletados, a análise da teoria fundamentada envolve as seguintes etapas básicas:
Coding text and theorizing: In grounded theory research, the search for a theory starts with the very first line of the very first interview that one codes. Small chunks of the text are coded line-by-line. Useful concepts are identified where key phrases are marked. The concepts are named. Another chunk of text is then taken and the above-mentioned steps are continued. According to Strauss and Corbin, this process is called open coding. The process involves analyzing data such that conceptual components emerge. The next step involves theorizing, which partly includes pulling concepts together and thinking through how each concept can be related to a larger more inclusive concept. The constant comparative method plays an important role here.Memoing and theorizing: Memoing is the process by which a researcher writes running notes bearing on each of the concepts being identified. The running notes constitute an intermediate step between coding and the first draft of the completed analysis. Memos are field notes about the concepts and insights that emerge from the observations. Memoing starts with the first concept identified and continues right through the processing of all the concepts. Memoing contributes to theory building.Integrating, refining and writing up theories: Once coding categories emerge, the next step is to link them together in a theoretical model constructed around a central category that holds the concepts together. The constant comparative method comes into play, along with negative case analysis. Negative case analysis refers to the researcher looking for cases that are inconsistent with the theoretical model.A teorização está envolvida em todas essas etapas. É necessário criar e testar a teoria até o final de um projeto.
A idéia de que tudo é dados é uma propriedade fundamental da teoria fundamentada. A idéia significa que tudo o que o pesquisador encontra ao estudar uma determinada área são dados, incluindo não apenas entrevistas ou observações, mas qualquer coisa que ajude o pesquisador a gerar conceitos para a teoria emergente. De acordo com Ralph, Birks e Chapman Field Notes podem vir de entrevistas informais, palestras, seminários, reuniões de grupos de especialistas, artigos de jornais, listas de correio da Internet, até programas de televisão, conversas com amigos etc.
Codificação
A codificação coloca incidentes em categorias e, em seguida, cria uma ou mais hierarquias a partir dessas categorias em termos de categorias e subcategorias ou propriedades de uma categorias. Uma propriedade pode estar em um continuum, como de baixa a alta, isso pode ser chamado de dimensão. Comparação constante em que as categorias são continuamente comparadas entre si são usadas para criar subcategorias e propriedades. Há alguma variação nos significados dos termos Código, conceito e categoria, com alguns autores visualizando um código como idêntico à categoria, enquanto outros consideram um conceito mais abstrato do que um código, que um código é mais como um código substantivo. Diferentes pesquisadores identificaram diferentes tipos de códigos e incentivam diferentes métodos de codificação, com Strauss e Glaser estendendo seu trabalho com diferentes formas de codificação.
A variável principal explica a maioria da principal preocupação dos participantes com o máximo de variação possível. Ele tem as propriedades mais poderosas para imaginar o que está acontecendo, mas com o mínimo de propriedades possível para fazê -lo. Um tipo popular de variável central pode ser teoricamente modelado como um processo social básico que explica a maior parte da variação da mudança ao longo do tempo, contexto e comportamento na área estudada. "A teoria fundamentada é multivariada. Acontece sequencialmente, posteriormente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, simultaneamente, acaso e agendado "(Glaser, 1998).
A codificação aberta ou codificação substantiva está conceitualizando no primeiro nível de abstração. Os dados escritos de notas de campo ou transcrições são conceituados linha por linha. No início de um estudo, tudo é codificado para descobrir o problema e como ele está sendo resolvido. A codificação é frequentemente feita na margem das notas de campo. Essa fase é frequentemente tediosa, pois envolve conceituar todos os incidentes nos dados, o que gera muitos conceitos. Estes são comparados à medida que mais dados são codificados, mesclados em novos conceitos e eventualmente renomeados e modificados. O pesquisador da teoria fundamentada remonta ao mesmo tempo enquanto compara dados, modificando constantemente e aprimorando a teoria em crescimento ao mesmo tempo em que seguem o acúmulo cronograma dos diferentes passos da teoria fundamentada.
Strauss e Corbin propuseram a codificação axial e a definiram em 1990 como "um conjunto de procedimentos pelos quais os dados são reunidos de novas maneiras após a codificação aberta, fazendo conexões entre categorias". Glaser propôs um conceito semelhante chamado codificação teórica. Os códigos teóricos ajudam a desenvolver uma teoria integrada, tecendo conceitos fraturados em hipóteses que funcionam juntas. A teoria, da qual as hipóteses recém-mencionadas são constituintes, explica a principal preocupação dos participantes. No entanto, é importante que a teoria não seja forçada aos dados de antemão, mas pode surgir durante o processo comparativo da teoria fundamentada. Os códigos teóricos, como códigos substantivos, devem emergir do processo de comparação constantemente dos dados em notas de campo e memorandos.
A codificação seletiva é realizada depois que o pesquisador encontrou a variável principal ou o que se pensa ser o núcleo tentativo. O núcleo explica o comportamento dos participantes em abordar sua principal preocupação. O núcleo tentativo nunca está errado. É apenas mais ou menos se encaixa nos dados. Depois que a variável principal é escolhida, os pesquisadores codificam seletivamente dados com o núcleo que orienta sua codificação, não se incomodando com conceitos de pouca relevância para o núcleo e seus sub-núcleos. Além disso, o pesquisador agora amostra seletivamente novos dados com o núcleo em mente, um processo chamado amostragem teórica - um componente dedutivo da teoria fundamentada. A codificação seletiva delimita o escopo do estudo (Glaser, 1998). A teoria fundamentada está menos preocupada com a precisão dos dados do que com a geração de conceitos abstratos e gerais. A codificação seletiva pode ser realizada revisando as anotações de campo antigas e/ou memorandos que já foram codificados uma vez em um estágio anterior ou codificando dados recém -reunidos.
Strauss e Corbin propuseram um "paradigma de codificação" que envolveu "condições, contexto, ação/estratégias e consequências interacionais".
Memórias
As memórias teóricas são "o estágio central da metodologia da teoria fundamentada" (Glaser 1998). "Os memorandos são a redação teorizante de idéias sobre códigos substantivos e seus relacionamentos teoricamente codificados à medida que surgem durante a codificação, coleta e análise de dados e durante a memação" (Glaser 1998).
As memórias também são importantes na fase inicial de um estudo da teoria fundamentada (por exemplo, durante a codificação aberta). Em memórias, o pesquisador conceitua incidentes, ajudando o processo. Os memorandos teóricos podem ser qualquer coisa escrita ou desenhada no contexto do método comparativo constante, um componente importante da teoria fundamentada. Os memorandos são ferramentas importantes para refinar e acompanhar as idéias que se desenvolvem quando os pesquisadores comparam incidentes com incidentes e, em seguida, conceitos com conceitos na teoria em evolução. Nos memorandos, os pesquisadores desenvolvem idéias sobre nomeação de conceitos e relacioná -los um ao outro. Eles examinam as relações entre conceitos com a ajuda de tabelas, diagramas, figuras ou outros meios de quatro vezes gerando poder comparativo.
Sem memórias, a teoria é superficial e os conceitos gerados não são muito originais. As memórias trabalham como um acúmulo de idéias escritas em um banco de idéias sobre conceitos e como elas se relacionam. Este banco contém partes ricas do que mais tarde será a teoria escrita. Memoing é uma liberdade criativa total sem regras de escrita, gramática ou estilo (Glaser 1998). A escrita deve ser um instrumento para saída de idéias e nada mais. Quando as pessoas escrevem memorandos, as idéias se tornam mais realistas, sendo convertidas de pensamentos em palavras e, portanto, idéias transmissíveis para o mundo pós.
Na teoria fundamentada, o processamento pré -consciente que ocorre quando codifica e comparação é reconhecido. O pesquisador é incentivado a registrar idéias sobre o estudo em andamento que eventualmente aparece nas situações cotidianas, e também é necessária a conscientização sobre a acaso do método para obter bons resultados.
Padrão de serendipidade
Com base no trabalho do sociólogo Robert K. Merton, sua idéia de padrões de acaso passou a ser aplicada na pesquisa da teoria fundamentada. Os padrões de acaso se referem a experiências bastante comuns ao observar o mundo. Os padrões de acaso incluem eventos imprevistos e anômalos. Esses padrões podem se tornar o ímpeto para o desenvolvimento de uma nova teoria ou a extensão de uma teoria existente. Merton também é co -autor (com Elinor Barber) as viagens e aventuras de Serendipity, que trazem as origens e usos da palavra "Serendipity" desde que foi cunhada. O livro é "um estudo sobre semântica sociológica e a sociologia da ciência", como declara o subtítulo. Merton e Barber desenvolvem ainda mais a idéia de acaso como "método" científico, em contraste com a descoberta intencional por experimento ou profecia retrospectiva.
Ordenação
Na próxima etapa, os memorandos são classificados, que é a chave para formular uma teoria que poderia ser claramente apresentada a outros. A classificação coloca os dados fraturados novamente. Durante a classificação, novas idéias podem surgir. As novas idéias podem, por sua vez, ser registradas em novos memorandos, dando origem ao fenômeno do memorando sobre-memória. A classificação de memorandos pode ajudar a gerar teoria que explica a principal ação na área estudada. Uma teoria escrita em memorandos não classificados pode ser rica em idéias, mas as conexões entre conceitos provavelmente serão fracas.
Escrita
Escrever os memorandos classificados segue o processo de classificação. Nesta fase, uma teoria escrita toma forma. As diferentes categorias estão agora relacionadas entre si e a variável principal. A teoria deve abranger os importantes conceitos emergentes e sua descrição cuidadosa. O pesquisador também pode construir tabelas e/ou figuras para otimizar a legibilidade.
Em um estágio posterior de reescrita, a literatura acadêmica relevante é tecida na teoria. Finalmente, a teoria é editada para estilo e linguagem. Eventualmente, o pesquisador envia o artigo acadêmico resultante para publicação. A maioria dos livros sobre teoria fundamentada não explica quais detalhes metodológicos devem ser incluídos em um artigo acadêmico; No entanto, algumas diretrizes foram sugeridas.
Sem revisão da literatura pré-pesquisa e sem conversa
A teoria fundamentada dá ao pesquisador liberdade para gerar novos conceitos para explicar o comportamento humano. A pesquisa baseada na teoria fundamentada, no entanto, segue várias regras. Essas regras tornam a teoria fundamentada diferente da maioria dos outros métodos empregados em pesquisas qualitativas.
Nenhuma revisão da literatura pré-pesquisa. Pensa -se que a revisão da literatura da área em estudo gere preconceitos sobre o que encontrar. Diz -se que o pesquisador é sensibilizado a conceitos na literatura existente. De acordo com a teoria fundamentada, os conceitos teóricos devem emergir dos dados imaculados pelo que veio antes. A literatura deve ser lida apenas na fase de classificação e tratada como mais dados para codificar e comparada com o que já foi codificado e gerado.
Sem falar. Falar sobre a teoria antes de ser escrito drena o pesquisador de energia motivacional. Conversar pode receber louvor ou críticas. Ambos podem diminuir o impulso motivacional para escrever memorandos que desenvolvem e refinam os conceitos e a teoria. O feedback positivo, de acordo com Glaser, pode fazer com que os pesquisadores contente com o que eles têm e o feedback negativo dificulta sua autoconfiança. Falar sobre a teoria fundamentada deve ser restrito a pessoas capazes de ajudar o pesquisador sem influenciar seus julgamentos finais.
O uso da teoria preexistente
Diferentes abordagens à teoria fundamentada refletem diferentes visões sobre como a teoria preexistente deve ser usada na pesquisa. Na descoberta da teoria fundamentada, Glaser e Strauss avançaram que, antes de realizar pesquisas, os investigadores devem chegar a uma área de estudo sem idéias preconcebidas sobre conceitos e hipóteses relevantes. Dessa forma, o investigador, de acordo com Glaser e Strauss, evita impor categorias preconcebidas ao empreendimento da pesquisa.
Mais tarde, Glaser tentou abordar a tensão entre não ler e ler a literatura antes do início de um estudo qualitativo. Glaser levantou a questão do uso de uma revisão da literatura para aprimorar a "sensibilidade teórica" dos pesquisadores, ou seja, sua capacidade de identificar uma teoria fundamentada que se encaixa nos dados. Ele sugeriu que pesquisadores iniciantes pudessem atrasar a leitura da literatura para evitar influência indevida no tratamento dos dados qualitativos que eles coletam. Glaser acreditava que a leitura da literatura de pesquisa relevante (literatura substantiva) poderia levar os investigadores a aplicar conceitos preexistentes aos dados, em vez de interpretar conceitos emergentes dos dados. Ele, no entanto, incentivou uma ampla leitura da literatura a desenvolver sensibilidade teórica. Strauss sentiu que a leitura do material relevante poderia melhorar a sensibilidade teórica do pesquisador.
Dividido em metodologia e métodos
Houve alguma divergência na metodologia da teoria fundamentada. Com o tempo, Glaser e Strauss discordaram sobre a metodologia e outros pesquisadores qualitativos também modificaram idéias ligadas à teoria fundamentada. Essa divergência ocorreu mais obviamente depois que Strauss publicou análise qualitativa para cientistas sociais (1987). Em 1990, Strauss, juntamente com Juliet Corbin, publicou básicos de pesquisa qualitativa: procedimentos e técnicas de teoria fundamentada. A publicação do livro foi seguida por uma repreensão por Glaser (1992), que partiu, capítulo por capítulo, para destacar as diferenças no que ele argumentou, era a teoria fundamentada e por que o que Strauss e Corbin haviam escrito não foi fundamentado teoria em sua "forma pretendida". Essa divergência na metodologia é objeto de muito debate acadêmico, que Glaser (1998) chama de "luta retórica". Glaser continua a escrever e ensinar o método original da teoria fundamentada.
Os métodos da teoria fundamentada, de acordo com Glaser, enfatizam a indução ou a emergência, e a criatividade do pesquisador individual dentro de uma estrutura clara e estagiária. Por outro lado, Strauss está mais interessado em critérios de validação e em uma abordagem sistemática. Segundo Kelle (2005), "a controvérsia entre Glaser e Strauss se resume à questão de saber se o pesquisador usa um" paradigma de codificação "bem definido e sempre procure sistematicamente para" condições causais "," fenômenos/contexto, condições intervenientes, Estratégias de ação "e" consequências "nos dados (straussian), ou se os códigos teóricos são empregados à medida que emergem da mesma maneira que os códigos substantivos emergem, mas desenhando um enorme fundo de" famílias de codificação "(glasereriano).
Teoria construtivista fundamentada
Uma versão posterior da teoria fundamentada chamada teoria construtivista fundamentada, que está enraizada no pragmatismo e na epistemologia construtivista, assume que nem dados nem teorias são descobertos, mas são construídos pelos pesquisadores como resultado de suas interações com o campo e os participantes do estudo. Os proponentes dessa abordagem incluem Charmaz e Bryant.
Os dados são co-construídos pelos participantes do pesquisador e do estudo e coloridos pelas perspectivas, valores, privilégios, posições, interações e locais geográficos do pesquisador. "Realidade obdida" ao mesmo tempo em que assume múltiplas perspectivas sobre essa realidade. Dentro da estrutura dessa abordagem, uma revisão da literatura antes da coleta de dados é usada de maneira produtiva e sensível a dados sem forçar as conclusões contidas na revisão dos dados coletados.
Realista crítico
Mais recentemente, uma versão realista crítica da teoria fundamentada foi desenvolvida e aplicada em pesquisas dedicadas ao desenvolvimento de explicações baseadas em mecanismos para fenômenos sociais. O realismo crítico (CR) é uma abordagem filosófica associada a Roy Bhaskar, que defendeu um relato estruturado e diferenciado da realidade em que diferença, estratificação e mudança são centrais. [Citação necessária] Uma teoria fundamentada crítica produz uma explicação através de um exame Dos três domínios da realidade social: o "real" como o domínio das estruturas e mecanismos; o "real" como o domínio dos eventos; e o "empírico", como o domínio das experiências e percepções. [Citação necessária]
Use em várias disciplinas
A teoria fundamentada foi "moldada pelo desejo de descobrir processos sociais e psicológicos". A teoria fundamentada, no entanto, não se restringe a essas duas áreas. Como Gibbs aponta, o processo de teoria fundamentado pode ser e foi aplicado a várias disciplinas diferentes, incluindo medicina, direito e economia. O alcance da teoria fundamentada se estendeu a enfermagem, negócios e educação. [Citação necessária]
A teoria fundamentada se concentra mais nos procedimentos do que na disciplina à qual a teoria fundamentada é aplicada. Em vez de se limitar a uma disciplina ou forma de coleta de dados específica, a teoria fundamentada foi considerada útil em várias áreas de pesquisa. aqui estão alguns exemplos:
In psychology, grounded theory is used to understand the role of therapeutic distance for adult clients with attachment anxiety.[citation needed]In sociology, grounded theory is used to discover the meaning of spirituality in cancer patients, and how their beliefs influence their attitude towards cancer treatments.[citation needed]Public health researchers have used grounded theory to examine nursing home preparedness needs in relation to Hurricane Katrina refugees sheltered in nursing homes.[citation needed]In business, grounded theory is used by managers to explain the ways in which organizational characteristics explain co-worker support.In software engineering, grounded theory has been used to study daily stand-up meetings.Grounded theory has also helped researchers in the field of information technology to study the use of computer technology in older adults.In nursing, grounded theory has been used to examine how change-of-shift reports can be used to keep patients safe.Benefícios
Os benefícios do uso da teoria fundamentada incluem validade ecológica, a descoberta de novos fenômenos e a parcimônia. [Citação necessária].
A validade ecológica refere-se à medida em que os resultados da pesquisa representam com precisão as configurações do mundo real. Pensa-se que pesquisas baseadas em teorias fundamentadas são ecologicamente válidas porque a pesquisa está especialmente próxima dos participantes do mundo real. Embora as construções em uma teoria fundamentada sejam apropriadamente abstratas (uma vez que seu objetivo é explicar outros fenômenos semelhantes), eles são específicos de contexto, detalhados e firmemente conectados aos dados. [Citação necessária]
Como as teorias fundamentadas não estão ligadas a nenhuma teoria preexistente, as teorias fundamentadas são geralmente frescas e novas e têm o potencial de novas descobertas na ciência e em outras áreas. [Citação necessária]
A parcimônia refere -se a uma heurística frequentemente usada na ciência que sugere que, quando há hipóteses concorrentes que fazem a mesma previsão, é preferível a hipótese de que se baseie no menor número de suposições. As teorias fundamentadas têm como objetivo fornecer explicações práticas e simples de fenômenos complexos, tentando vincular esses fenômenos a construções abstratas e a hipótese de relações entre esses construtos. [Citação necessária]
A teoria fundamentada tem maior significado porque:
It provides explicit, sequential guidelines for conducting qualitative research.It offers specific strategies for handling the analytic phases of inquiry.It provides ways to streamline and integrate data collection and analysis andIt legitimizes qualitative research as scientific inquiry.[citation needed]Os métodos da teoria fundamentada conquistaram seu lugar como uma metodologia de pesquisa social padrão e influenciaram os pesquisadores de variadas disciplinas e profissões.
Críticas
A teoria fundamentada foi criticada com base na idéia científica do que é uma teoria. Thomas e James, por exemplo, distinguem as idéias de generalização, excesso de generalização e teoria, observando que algumas teorias científicas explicam uma ampla gama de fenômenos sucintamente, que a teoria fundamentada não. Thomas e James observaram que "os problemas surgem quando é reivindicado demais para [para uma teoria], simplesmente porque é empírico; os problemas vêm distinguindo a generalização da generalização excessiva, narrativa da indução". Eles também escrevem que os defensores da teoria fundamentada às vezes afirmam encontrar implicações causais quando, na verdade, eles só encontram uma associação.
Houve críticas à teoria fundamentada, alegando que abre a porta para deixar entrar a subjetividade do pesquisador demais. Os autores apenas citaram sugerem que é impossível libertar -se de preconceitos na coleta e análise de dados da maneira que Glaser e Strauss afirmam. Popper também mina a idéia da teoria fundamentada de que as hipóteses surgem de dados não afetados pelas expectativas anteriores. Popper escreveu que "os objetos podem ser classificados e podem se tornar semelhantes ou diferentes, apenas dessa maneira-sendo relacionados a necessidades e interesses". A observação é sempre seletiva, com base em pesquisas anteriores e nos objetivos e motivos dos investigadores, e essa pesquisa sem preconceito é impossível. Os críticos também observam que a teoria fundamentada falha em mitigar a reatividade dos participantes e tem o potencial de um investigador mergulhado na teoria fundamentada de se identificar demais com um ou mais participantes do estudo.
Embora eles sugerem que um elemento da teoria fundamentada que vale a pena manter é o método comparativo constante, Thomas e James apontam para a natureza fórmula dos métodos da teoria fundamentada e a falta de congruência desses métodos com interpretação aberta e criativa, que deve ser a marca registrada de investigação qualitativa.
A abordagem da teoria fundamentada pode ser criticada como empirista demais, isto é, que se baseia muito nos dados empíricos. A teoria fundamentada considera os dados do trabalho de campo como a fonte da teoria. Assim, as teorias que emergem de um novo trabalho de campo são definidas contra as teorias que precederam o trabalho de campo.
A versão de Strauss da teoria fundamentada foi criticada de várias outras maneiras:
Grounded theory researchers sometimes have a quasi-objective focus, emphasizing hypotheses, variables, reliability, and replicability. This multi-faceted focus leads to contradictory findings.It is inappropriate to ignore the existing theories by not paying attention to the literature.Grounded theory offers a complex methodology and confusing terminology rather than providing a practical orientation to research and data analysis. Also see Tolhurst.Some grounded theory researchers have produced poorly explained theories; concept generation rather than the generation of formal theory may be a more practical goal for grounded theory researchers.A teoria fundamentada foi desenvolvida durante uma época em que os métodos qualitativos eram frequentemente considerados não científicos. Mas, à medida que o rigor acadêmico da pesquisa qualitativa se tornou conhecida, esse tipo de abordagem de pesquisa alcançou ampla aceitação. Na academia americana, a pesquisa qualitativa é frequentemente equiparada aos métodos da teoria fundamentada. Essa equação da maioria dos métodos qualitativos com a teoria fundamentada às vezes foi criticada por pesquisadores qualitativos [quem?] Quem adota diferentes abordagens à metodologia (por exemplo, na etnografia tradicional, narratologia e narrativa).
Uma alternativa à teoria fundamentada é a teoria engajada. A teoria engajada enfatiza igualmente a realização de pesquisas empíricas no solo, mas vinculando essa pesquisa a processos analíticos de generalização empírica. Ao contrário da teoria fundamentada, a teoria engajada deriva da tradição da teoria crítica. A teoria engajada localiza processos analíticos dentro de uma estrutura teórica maior que especifica diferentes níveis de abstração, permitindo que os investigadores façam reivindicações sobre o mundo em geral.
Braun e Clarke consideram a análise temática como tendo menos suposições teóricas do que a teoria fundamentada e pode ser usada em várias estruturas teóricas. Eles escrevem que, em comparação com a teoria fundamentada, a análise temática é mais livre porque não está vinculada a nenhuma estrutura preexistente para entender os dados qualitativos. Braun e Clarke, no entanto, admitem que há um grau de semelhança entre a teoria fundamentada e a análise temática, mas prefere análises temáticas.